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Ensino, aprendizagem, classe social, cultura e eficiência.

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Ideologia, poder, currículo oculto, emancipação e libertação.

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Identidade, objetivos, discurso, gênero e multiculturalismo.

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A concepção crítica do currículo se caracteriza por compreendê-lo intrinsecamente relacionado às questões de:

","relatedVideos",[],"similarQuestions",[40,101,121,141,161],{"_12":15,"_14":15,"_16":41,"_18":42,"_33":15,"_34":60,"_61":62},"2ac6795a-6062-4df9-92d2-caaf16f6e2fa",[43,46,49,52,56],{"_16":44,"_22":23,"_24":45},"fca5d77a-2d24-4c2e-b831-9f2cf5eead49","durante a Convenção das Nações Unidas Sobre o Meio Ambiente Humano, ou Convenção de Estocolmo (1972).",{"_16":47,"_22":27,"_24":48},"902d2d6c-bf76-48c8-b0dc-cfab8d7dcde0","no Relatório Meadows, resultado do Projeto do Clube de Roma (1972).",{"_16":50,"_22":31,"_24":51},"8b54fc29-193e-4a70-963f-c8aa24abcd17","na Conferência das Nações Unidas Sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, ou Convenção do Rio (1992).",{"_16":53,"_22":54,"_24":55},"850e9a9b-04e4-4cdc-9a1d-51edcdab29e4","D","no Protocolo de Quioto Sobre Biodiversidade.",{"_16":57,"_22":58,"_24":59},"c2d68024-b440-453f-bed1-88532dc039ec","E","no Relatório Brundtland, elaborado pela Comissão Mundial Sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (1987).","

O conceito de desenvolvimento sustentável constitui uma mudança de paradigma na busca de um estilo de desenvolvimento. A formulação desse conceito e sua primeira divulgação ocorreram:

","tags",[63,85,94],{"_16":64,"_65":66,"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":74,"_75":74,"_76":77,"_83":84},"22a9cbf8-5595-4469-9599-5d1bf8345430","name","Educação Ambiental","alias","educacao-ambiental","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","7bf71873-f1df-4058-b817-bc6659fcc8a6","created_at","2025-04-29T03:44:32.303369+00:00","updated_at","metadata",{"_78":79,"_80":79,"_81":82},"childrenCount",0,"content_count","question_count",8510,"slug","educacao-ambiental-f9573cea",{"_16":72,"_65":86,"_67":87,"_69":70,"_71":88,"_73":89,"_75":89,"_76":90,"_83":93},"Meio Ambiente","meio-ambiente","f21bd1de-7f87-496d-93e1-f4687538bf2a","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_78":91,"_80":79,"_81":92},9,38302,"meio-ambiente-2",{"_16":88,"_65":95,"_67":96,"_69":70,"_71":-5,"_73":97,"_75":97,"_76":98,"_83":96},"Ciências da Natureza","ciencias-da-natureza","2025-04-29T01:59:07.900605+00:00",{"_78":99,"_80":79,"_81":100},13,137402,{"_12":15,"_14":15,"_16":102,"_18":103,"_33":15,"_34":119,"_61":120},"42381152-5032-4fc8-a4d7-6996ba3fb114",[104,107,110,113,116],{"_16":105,"_22":23,"_24":106},"eb520ce9-5538-4cb5-a5fe-3a4486b0a5a6","no Rio de Janeiro (1992).",{"_16":108,"_22":27,"_24":109},"84df0a72-2ae7-4a86-9391-6c878430e7cf","na Cúpula do Clima e Aquecimento Global, em Quioto (1997).",{"_16":111,"_22":31,"_24":112},"4589bc52-25aa-46c0-889f-62caa732b270","na Conferência Sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo (1972).",{"_16":114,"_22":54,"_24":115},"b0934141-7770-4c75-889a-e88a702f20c9","na Cúpula Mundial Sobre Desenvolvimento Social, em Copenhague (1995).",{"_16":117,"_22":58,"_24":118},"da80b377-6041-4c9a-928d-e23d9d51c5e9","na Cúpula Mundial Sobre Desenvolvimento Sustentável, em Johanesburgo (2002).","

O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) é a agência da Organização das Nações Unidas (ONU), responsável por promover globalmente a conservação do meio ambiente e o uso eficiente de recursos no contexto do desenvolvimento sustentável. O Pnuma foi criado

",[63,85,94],{"_12":15,"_14":15,"_16":122,"_18":123,"_33":15,"_34":139,"_61":140},"7827f84b-7336-466c-823c-b4485243e030",[124,127,130,133,136],{"_16":125,"_22":23,"_24":126},"a45cdb12-cc4e-4fb6-8d14-306fad083e49","Md = 2 filhos e a Mo = 2 filhos",{"_16":128,"_22":27,"_24":129},"bb1401f1-4f8c-490e-9cd6-e8a832288a38","Md = 2 filhos e a Mo = 3 filhos",{"_16":131,"_22":31,"_24":132},"f2e6d272-0520-48e8-9dc4-1f65adaf9f3a","Md = 3 filhos e a Mo = 2 filhos",{"_16":134,"_22":54,"_24":135},"491ec15f-d87b-46bc-9c21-cb943ff91abe","Md = 3 filhos e a Mo = 3 filhos",{"_16":137,"_22":58,"_24":138},"596d4c2e-efc2-4db7-a5c8-984188fa5744","Não é possível calcular a mediana e a moda com as informações fornecidas.","

Em uma academia foi feita uma pesquisa para saber a quantidade de filhos que os frequentadores tinham. Qual a mediana e a moda no número de filhos?

",[63,85,94],{"_12":15,"_14":15,"_16":142,"_18":143,"_33":15,"_34":159,"_61":160},"7a153dd6-1683-4da2-878c-d3e8c34c4f4d",[144,147,150,153,156],{"_16":145,"_22":23,"_24":146},"911f2fc5-af79-41bb-bbf3-cbd8b07f7092","Houve a aprovação do mecanismo conhecido como implementação individual.",{"_16":148,"_22":27,"_24":149},"5bce027b-e7a9-44b9-a6dd-adaa29322bd1","Os países desenvolvidos se comprometeram, entre 2008 e 2012, na redução de suas emissões abaixo do registrado em 1990.",{"_16":151,"_22":31,"_24":152},"3b35b303-1db5-4410-b0ab-9ce835b23ce5","Os países desenvolvidos passaram a participar de sistemas de intercâmbio de direitos de emissão.",{"_16":154,"_22":54,"_24":155},"71fd12b8-bbcf-40c9-8a13-e14554ebd051","Foram estabelecidas reduções obrigatórias de gases que provocam o efeito estufa.",{"_16":157,"_22":58,"_24":158},"4b525a76-ea02-49af-a457-c2544226f5fc","Foi estabelecido um mecanismo para o desenvolvimento limpo, em que os países em vias de desenvolvimento passam a receber investimentos das nações desenvolvidas, valores destinados a abater emissões que realizam em seu território.","

A Terceira Convenção das Partes, realizada em Quioto (1997), foi um marco no entendimento de uma maior relação entre temas ambientais e econômicos. O principal resultado desse encontro foi o Protocolo de Quioto. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:

",[63,85,94],{"_12":15,"_14":15,"_16":162,"_18":163,"_33":15,"_34":176,"_61":177},"b6a69942-4aed-4da9-878b-a54a4fd186c2",[164,167,170,173],{"_16":165,"_22":23,"_24":166},"d57e099f-d63c-4418-8809-5ac5d2b34bcc","

Apenas I está correto.

",{"_16":168,"_22":27,"_24":169},"14187ae1-3ef5-4d10-bc27-a7325e37d714","

Apenas II está correto.

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Apenas III está correto.

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I, II e III estão corretos.

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Qual é o foco deste artigo?

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