O movimento do self, a autonomia social e a exploração de características nutricionais das crianças.

A elaboração racional e social, delimitando as características físicas da escola para as relações entre professores e familiares das crianças.

A expressão e a socialização, a autonomia e a exploração das características físicas e relacionais das crianças.

Os aspectos de separação entre os espaços de funcionários e professores e os espaços das crianças, a autonomia da direção e a exploração do ambiente da Secretaria escolar, que não deve estar em contato com as crianças.

Aspectos globais, a dependência e a fragilidade física e relacional da infância.