possibilitam que toda a teoria seja ministrada antes da prática.

empregam estratégias de organização em grupos pequenos que favorecem os trabalhos em equipes e o uso de recursos educacionais múltiplos e relevantes.

se restringem ao conhecimento cognitivo, atingindo, no máximo, a demonstração de habilidade.

requerem pouco trabalho docente, permitem o trabalho com grandes grupos e geralmente têm baixo custo.

fazem que o docente desempenhe um papel ativo e interativo, atuando como transmissor de conhecimento.