Sobre critérios de avaliação, é correto afirmar que decorrem dos conteúdos; é possível compreendê-los como o detalhamento do conteúdo, aquilo que é essencial, que o torna imprescindível para a compreensão do conhecimento na sua totalidade.
não devem explicitar a essência de cada conhecimento, pois não servem de referência nem de análise de quais aspectos devem ser avaliados.
decorrem dos conteúdos; é possível compreendê-los como o detalhamento do conteúdo, aquilo que é essencial, que o torna imprescindível para a compreensão do conhecimento na sua totalidade.
são instrumentos classificatórios que subsidiam o acompanhamento da aprendizagem.
nada têm a ver com os conteúdos, e sim são considerados como uma proposta paralela de currículo. Há unidades que escolhem trabalhar com critérios e outras que escolhem trabalhar com conteúdos.
têm a mesma conotação que indicadores e não são necessários à prática cotidiana, mas sim só devem ser estabelecidos quando houver avaliações externas.
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