formação de professores em consonância com a legislação em vigor, bem como capacidade de elaboração de planos e sugestões individuais a compor o PPP.

autonomia, responsabilidade e criatividade como processo do projeto, bem como adequação de projetos elaborados em outras realidades escolares.

clareza da função social da escola e da educação, bem como organicidade entre o PPP e os anseios da comunidade escolar.

filiação político-partidária da equipe escolar em consonância com a administração pública, bem como domínio dos princípios educacionais atuais.

liderança firme e diretiva, bem como cooperação de pessoas interessadas em uma educação de qualidade.