fato de que a educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas do indivíduo.

fato de as interações socioculturais serem excluídas na formação das estruturas comportamentais e cognitivas da pessoa.

partirem do fundamento epistemológico do tipo racionalista, que pressupõe que todo o conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.

ação do sujeito, tratada frequentemente como prática ou práxis, sendo colocada no cerne do processo de aprendizagem.