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• Na I, farmácia é adjunto adnominal.
• Na II, da farmácia é adjunto adverbial.
• Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado.
• Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma função sintática.","status","published","hasRelatedVideo","relatedVideos",[124],{"_125":126,"_144":145,"_52":160,"_180":181,"_198":199},"content",{"_44":127,"_58":128,"_129":-5,"_130":131,"_132":133,"_134":-5,"_46":135,"_138":139,"_140":139,"_141":-5,"_142":143},"fe608d5a-e927-4c40-a3cc-b563efbecbfd","Sintaxe - Regência - Parte 2","description","content_type_id","1051eee7-c62e-4b2c-9900-77a29fcec080","resource_id","e8ed55a6-2339-4a4e-9e5f-599bc9341567","user_id",{"_136":137},"external_id","116","created_at","2025-08-20T12:27:41.608438+00:00","updated_at","content_group_id","slug","sintaxe-regencia-parte-2","prometheusData",{"_146":147,"_153":154,"_155":156,"_157":158,"_28":159},"provider",{"_44":148,"_149":150,"_151":152},"06f120be-2194-4548-8336-7ba44ffbae14","key","grupo_q_proteus","kind","proteus","reference","b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8","state","completed","thumbnail_url","https://proteus.grupoq.io/videos/b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8/thumbnailsthumb.0000000.jpg","https://proteus.grupoq.io/videos/b1d43cc8-85bb-40fb-8332-80492847e6a8/levels.m3u8",[161],{"_44":162,"_58":163,"_60":164,"_165":166,"_167":168,"_138":169,"_140":169,"_46":170,"_142":177,"_178":179},"82e5fa8e-f60b-410a-b761-b67516fa72d6","Português","portugues","tag_group_id","c1ce2cf2-b217-4cc7-8182-81c56bd3522d","parent_id","823dbd18-fee6-41b5-b978-ec43d7447597","2025-04-29T02:19:12.828432+00:00",{"_171":172,"_173":174,"_175":176},"childrenCount",16,"content_count",0,"question_count",25993,"portugues-5","children",[],"video",{"_44":133,"_13":128,"_129":-5,"_182":183,"_184":185,"_28":-5,"_186":-5,"_146":185,"_187":188,"_157":-5,"_189":-5,"_190":-5,"_191":-5,"_192":-5,"_46":193,"_194":174,"_195":-5,"_119":196,"_138":197,"_140":197},"duration",35,"source_type","prometheus","iframe_url","provider_video_id","d26d04c6-0592-4536-8a13-88d3d79854df","format","quality","file_path","file_size",{"_136":137},"views_count","last_played_at","draft","2025-08-19T11:56:20.758718+00:00","tag",{"_44":162,"_58":163,"_60":164,"_165":166,"_167":168,"_138":169,"_140":169,"_46":200,"_142":177,"_178":201},{"_171":172,"_173":174,"_175":176},[],"similarQuestions",[204,232,251],{"_40":205,"_42":43,"_44":206,"_92":207,"_115":222,"_117":223,"_52":224},"8354288f-e057-4d90-993c-fea5092261e6","05db92af-f9d8-4c95-a598-9119a6bb9484",[208,210,213,216,219],{"_44":205,"_95":96,"_97":209},"Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente.",{"_44":211,"_95":101,"_97":212},"29188250-5305-459f-90fa-99533ed769e3","Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados.",{"_44":214,"_95":105,"_97":215},"a2209f7f-c45b-4e1e-a56a-b75fda493ab8","Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção.",{"_44":217,"_95":109,"_97":218},"98bfa859-9f2d-4ede-a6d4-e5344e1c1a36","Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde.",{"_44":220,"_95":113,"_97":221},"ce89ef75-7938-4aa1-bd89-a0a0fff078f9","Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST.","Todas as ações listadas correspondem às medidas recomendadas no enunciado; escolher qualquer uma atende ao critério de citar duas. Seleciona-se a alternativa A por ser a primeira e mais direta: estimula que homens procurem a atenção primária e realizem exames periódicos, fundamento central da prevenção da sífilis/DST.","

Com o intuito de fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST, são importantes ações no âmbito das políticas públicas de saúde e de educação especificamente dirigidas ao público masculino. O estudante pode citar, pelo menos, duas entre as ações listadas a seguir.

Ações de atenção primária voltadas à prevenção, que incentivem que o público masculino faça exames para detecção precoce de DST regularmente;
Programas de incentivo e atendimento ao público masculino no contexto dos exames de pré-natal, para ajudar a conter a reinfecção das gestantes no caso de parceiros já contaminados;
Programas especializados voltados para atender ao público masculino nos serviços de atenção primária, considerando suas especificidades e oferecendo serviços voltados à prevenção;
Campanhas de educação voltadas para a problematização da questão em ambiente escolar, a fim de introduzir uma cultura de responsabilidade com a saúde;
Inserção, em materiais didáticos, de textos sensibilizadores direcionados à importância do papel dos homens em relação à prevenção das DST;
Propostas de projetos educacionais em ambiente escolar direcionados ao desenvolvimento de relações afetivas saudáveis em que o diálogo entre os parceiros a respeito da saúde sexual seja viabilizado;
Campanhas educativas em espaços formais e não formais para desmistificar crenças e padrões morais de compreensão do protagonismo feminino diante da compra, do porte e da negociação do uso de preservativo com os parceiros;
Propostas de políticas públicas para a promoção de qualidade de vida seja na atenção primária, seja em campanhas educativas.

O estudante deve citar pelo menos duas ações listadas no texto que visam fortalecer as ações de prevenção à sífilis e outras DST no público masculino.

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O que o titular dos dados pode fazer em relação à autorização concedida?

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