É de extrema relevância o convívio da criança surda com outros surdos mais experientes, que dominem a língua de sinais, pois entendemos que a constituição de sujeitos surdos depende mais dos modos pelos quais as relações sociais são constituídas ou significadas, e menos da condição orgânica em si.

Marque “V” para a alternativas verdadeiras e “F” para as falsas:

• ( ) O convívio da criança surda com pessoas ouvintes priorizará o aprendizado da linguagem oral de forma natural e espontânea.
• ( ) O convívio da criança surda com outros surdos mais experientes na língua de sinais é de extrema relevância, pois estes, se constituirão em modelo cultural e linguístico para crianças e jovens surdos.
• ( ) A criança surda deverá ter contato com pares mais experientes, ou seja, adultos surdos usuários da língua de sinais.
• ( ) Pais e familiares ouvintes também devem aprender a língua de sinais, preferencialmente no convívio com as comunidades surdas, para garantir um ambiente linguístico adequado à criança surda, tanto no contexto familiar como no social.
• ( ) Diferentemente dos pais e familiares de crianças surdas, os educadores e profissionais de diversos segmentos não têm a necessidade de aprender a Libras.