A educação socioemocional se dá através de um processo de aprendizagem em que os indivíduos desenvolvem, de forma individual e coletiva, competências e habilidades. Este processo inclui a construção dos conhecimentos acerca do nosso mundo interno (autoconhecimento) e também do mundo externo, no saber cognitivo e nas nossas relações e interações sociais.

As experiências emocionais positivas produzem resultados sempre positivos, já as experiências negativas produzem sempre resultados negativos.

Na jornada socioemocional focamos em trabalhar dois dos quatro pilares da educação do futuro: o “aprender a fazer”, que traduz uma visão utilitarista da educação, e o “aprender a ser”, que traduz o autoconhecimento e a habilidade de se posicionar no mundo de acordo com seus valores, tomando decisões responsáveis.

Segundo Daniel Goleman, a inteligência emocional é uma capacidade inata para gerenciar sentimentos, de modo que sejam expressos de maneira apropriada e eficaz. Como nascemos com essa capacidade, não há necessidade de desenvolvê-la.

De acordo com as correntes humanistas, que têm uma visão positiva do ser humano, todos nós nos desenvolvemos e aprendemos mais e melhor quando encontramos professores altamente qualificados que nos envolvem na aula e conseguem manter boa disciplina, para que todos permaneçam concentrados, calados e dedicados em aprender.