A memorização é a competência principal pois é o que será mais cobrado na vida futura dos alunos; portanto, o professor deve lançar mão de dicionários e de técnicas que desenvolvam prioritariamente esta habilidade.

O planejamento de ensino e a avaliação são totalmente independentes, pois esta possui uma enorme gama de funções, modalidades e técnicas que fazem dela um campo de estudo à parte.

O professor precisa repetir os padrões aos quais estava acostumado em seu tempo de estudante, pois é fundamental que o docente conheça bem os métodos avaliativos que irá utilizar.

Quando o professor assume a posição de único detentor do saber em sala de aula o processo de ensino-aprendizagem torna-se mais fluente, pois há menos ruído de comunicação.

Novas formas de avaliar acompanham uma nova forma de lidar com o ensino da disciplina, baseada, entre outras coisas, nas relação entre os conteúdos e o universo do aluno.