O currículo da Educação infantil é definido como um conjunto de atividades ou objetos de aprendizagem que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural científico e artístico. É imprescindível às propostas curriculares que o currículo seja flexível e adequado à idade das crianças, que por sua vez, devem ser organizadas em grupos para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem corpo e linguagens expressivas. A proposta curricular deve primar pela orientação de atividades desenvolvidas por meio de metodologias ativas na educação infantil, e promoção de atividades de expressão estética e sociocultural das crianças. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a maneira como elas se desenvolvem nas interações com os parceiros escolhidos por elas para interagir em diferentes contextos, que subsidiará a reorganização das práxis de modo a garantir a continuidade dos processos educativos vividos pela criança.

Para elaborar um currículo, o professor deve se perguntar sempre: I) Para quem ou de qual tipo de alunos é composta a sala de aula? II) Que ou quais objetivos são importantes para a aprendizagem dos alunos? III) Que ou quais estratégias utilizar para desenvolver determinados conteúdos? IV) Que selecionar estratégias e conteúdos se as alunas só aprendem quando e como querem?

É correto afirmar que: A) I e III estão corretas B) III e IV estão corretas C) III e IV estão corretas D) Todas as afirmativas estão corretas E) Todas as afirmativas estão incorretas