Os poemas, que servem de base para projetos de formação de leitores crianças, devem ter como qualidade essencial:
A
a pequena extensão do texto e o vocabulário conhecido.
B
um texto que permita o exercício do espírito crítico, facilitando o diálogo.
C
o predomínio da musicalidade, da imaginação e do ludismo.
D
o tom de conselho e a mensagem aplicável à vida da criança.
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