A temática trazida sob a égide das reparações ao povo negro necessita ser percebida apenas pela sua diversidade e pluralidade, ignorando-se a singularidade, a qual não reconstitui a alteridade do negro brasileiro assujeitado pela homogeneidade de seus costumes e tradições culturais e linguísticas;

A não promoção de ações discriminatórias, por entender que elas não existam, é a mola mestra na formação do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e a discriminação;

A Lei 10.639/2003 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a qual inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática 'História e Cultura Afro-Brasileira', estipulando os seguintes conteúdos programáticos: História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional;

A implementação da Lei 10.639/2003 contextualiza a necessidade de não promover a ruptura nos valores hegemonizados pelo culturalismo;

O encontro de diferentes etnias caracteriza a 'discriminação', e significa não dar voz ao aluno negro, indígena, asiático e outros, e estigmatizando o preconceito.