A identidade docente deve ser compreendida como um processo de construção de um sujeito historicamente situado.

A identidade docente é definida, exclusivamente, pela formação vivenciada durante a trajetória profissional.

Não se considera como elemento que compõe a identidade docente o significado que cada sujeito confere à atividade profissional no seu cotidiano.

A história de vida de cada professor não deve ser considerada um fator que faz parte da identidade docente. Ao contrário, possui baixa influência nos saberes e práticas docentes.