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pequenas construções religiosas

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as salas sombrias das Igrejas

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os arcos de Ogiva das catedrais

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os mosaicos tridimensionais

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construções em formato de cruz

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O estilo artístico denominado Gótico surgiu no medievo como uma resposta da Igreja às grandes cidades, buscando marcar seu lugar e função social. Um dos fenômenos marcantes do estilo arquitetônico gótico, é:

","relatedVideos",[],"similarQuestions",[48,112,132,152,157],{"_12":15,"_14":15,"_16":49,"_18":50,"_41":15,"_42":66,"_67":68},"61e0a567-fbd6-4175-9a94-e42d090ce13d",[51,54,57,60,63],{"_16":52,"_22":23,"_24":53},"9d01142e-9fd0-4075-8e5f-fff3a331ce18","difusão da cultura favorecida pelas atividades urbanas.",{"_16":55,"_22":28,"_24":56},"0d7a9f76-ec2f-4e87-a46a-8c6162ba8a7f","laicização do saber, que era facilitada pela educação nobre.",{"_16":58,"_22":31,"_24":59},"cdebf6dd-8610-474f-ab60-2f6275d607c8","ampliação da escolaridade realizada pelas corporações de ofício.",{"_16":61,"_22":35,"_24":62},"2e7be9ee-fb07-4b7c-a026-b99f2948dd7f","evolução da ciência que era provocada pelos intelectuais bizantinos.",{"_16":64,"_22":39,"_24":65},"c0c58c28-5328-4b56-8c23-92f43889f930","publicização das escrituras, que era promovida pelos sábios religiosos.","Nesses textos do século X, percebem-se visões distintas sobre os livros e as bibliotecas em uma sociedade marcada pela assinale a alternativa que melhor representa a visão sobre os livros e bibliotecas.","tags",[69,93,103],{"_16":70,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":80,"_82":83,"_91":92},"79709901-e168-46cf-9840-246344b118db","name","História da Idade Média","alias","historia-da-idade-media","tag_group_id","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","parent_id","8c5e2149-db10-4a64-9bb0-299d1cbe9b80","created_at","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00","updated_at","metadata",{"_84":85,"_86":87,"_88":87,"_89":90},"description","História da Idade Média simple description","childrenCount",0,"content_count","question_count",6536,"slug","historia-da-idade-media-1",{"_16":78,"_71":94,"_73":95,"_75":76,"_77":96,"_79":97,"_81":97,"_82":98,"_91":102},"História","historia","da27bd57-49f7-4e64-baa0-63332a7b7ec0","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_84":99,"_86":100,"_88":87,"_89":101},"História simple description",16,58904,"historia-1",{"_16":96,"_71":104,"_73":105,"_75":76,"_77":-5,"_79":106,"_81":106,"_82":107,"_91":111},"Humanas","humanas","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00",{"_84":108,"_86":109,"_88":87,"_89":110},"Humanas simple description",7,238395,"humanas-1",{"_12":15,"_14":15,"_16":113,"_18":114,"_41":15,"_42":130,"_67":131},"9466d52c-4b81-4fde-b86d-c443b20b325b",[115,118,121,124,127],{"_16":116,"_22":23,"_24":117},"46e9d8ef-cee0-4cb6-be7b-a95161e1d310","

Devem ser usadas pelo docente por apresentarem de forma objetiva a época medieval.

",{"_16":119,"_22":28,"_24":120},"7c9828b6-7fc5-4ac2-9905-8b29f6d757a1","

Devem ser compreendidas e relacionadas à sua função, ao seu tempo histórico e lugar de produção.

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Podem ser utilizadas isoladamente como apêndice do conteúdo, desde que o professor seja responsável pela descrição daquilo que está representado.

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Podem ser utilizadas pelo professor para tratar de uma determinada realidade histórica, como forma de ilustrar valores da época medieval.

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Podem prejudicar a interpretação de acontecimentos históricos, quando correlacionadas a outra fonte primária, como a documental.

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Considerando o método de análise iconográfica e a sua utilização em sala de aula, as imagens.
Devem ser compreendidas e relacionadas à sua função, ao seu tempo histórico e lugar de produção.

",[69,93,103],{"_12":15,"_14":15,"_16":133,"_18":134,"_41":15,"_42":150,"_67":151},"9843e505-86a8-42ed-99a4-85cbdf18aeba",[135,138,141,144,147],{"_16":136,"_22":23,"_24":137},"4a99e2dd-405b-4636-aede-ef6e249850bc","Todas são falsas.",{"_16":139,"_22":28,"_24":140},"4f40f1d3-9e58-4b41-b341-db6cc230b692","São corretas apenas a I e a II.",{"_16":142,"_22":31,"_24":143},"e4de9a9c-08ec-4eb5-af20-960034136c85","São corretas apenas a I e a III.",{"_16":145,"_22":35,"_24":146},"a5c65020-337a-4755-838b-faed3c4b8411","Todas são corretas.",{"_16":148,"_22":39,"_24":149},"304e29f1-f6c0-49ca-b652-95178b20fedd","São corretas apenas a II e a III.","

Avalie as frases abaixo sobre as consequências da Invasão dos Bárbaros na Península Ibérica, no século V:

Assinale a opção correta:

",[69,93,103],{"_12":15,"_14":15,"_16":153,"_18":154,"_41":15,"_42":155,"_67":156},"a64b4f63-4a2d-46ca-98d0-99f8d1fb65c6",[],"Diante desses fatos e sobre o que você estudou na Unidade I, assinale a resposta correta sobre como esse período da história ficou conhecido:",[69,93,103],{"_12":15,"_14":15,"_16":158,"_18":159,"_41":15,"_42":175,"_67":176},"d02143bf-0f8b-4c3c-b52b-b914ca5423d9",[160,163,166,169,172],{"_16":161,"_22":23,"_24":162},"34ec965b-426e-454c-b2d9-5edc267ad637","

O fato de o império romano ter se dividido em duas partes.

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A invasão dos bárbaros e dos árabes.

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A resistência celta.

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A invasão germânica.

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O fato de haver muitos escravos no império romano.

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Quais os principais fatos que concorreram para a quebra da relativa unidade linguística romana?

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