Sempre foi um desafio para os professores de surdos o ensino do Português. As metodologias empregadas nem sempre contemplam as especificidades surdas, não possibilitando um desenvolvimento pleno da L2. Nas afirmações a seguir traçamos alguns possíveis caminhos EXCETO:
O ensino da segunda língua deve estar pautado na visualidade.
O professor deve conhecer diferentes propostas de ensino de Português para surdos, buscando e adequando a que atende melhor à sua realidade.
Textos em Libras, leitura e produção, devem ser usados para estimular a criatividade dos educandos.
As narrativas surdas devem ser estimuladoras para o aprendizado do Português.
O aprendizado do Português escrito deve desconsiderar a língua de sinais, utilizando-se apenas de literatura da Língua Portuguesa.
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