As teorias de aprendizagem cognitivistas compreendem que a aprendizagem não é reduzida a uma mudança de comportamento, sabe-se que:
Os teóricos do cognitivismo estão interessados em saber, a partir do que um indivíduo já conhecia, como ele elabora outros conhecimentos.
A elaboração do conhecimento pela mente não tem relevância alguma para os teóricos cognitivistas.
Assim como Skinner fez, os teóricos cognitivistas estão interessados em promover reforços em seus experimentos.
Apenas os reforços positivos auxiliam na promoção da aprendizagem teórica e prática.
Os teóricos do cognitivismo estão interessados em desenvolver reforços negativos e positivos nos indivíduos que participam de seus experimentos.
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