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Nenhum dos destaques está relacionado a exemplos de fluxo de materiais.

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Embalagem, conferência e inutilização

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Conferência, inutilização e recepção.

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Conferência, armazenamento e embalagem.

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Recepção, inutilização e descarte.

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Como exemplo de fluxo de materiais no processo logístico podemos destacar:

","status","pending_classification","hasRelatedVideo","relatedVideos",[],"similarQuestions",[111,150,165,183],{"_40":112,"_42":43,"_44":113,"_78":114,"_101":126,"_102":127,"_52":128},"955a3962-1527-4cd4-af01-79272557f3a7","379be5f0-6096-43d6-bd46-f3e26f31c1e4",[115,118,121,123],{"_44":116,"_82":83,"_84":117},"c5a2097f-f87b-4015-99f8-16031b0f4d62","

Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.

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Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.

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Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.

","A LDB 9.394/1996, nos arts. 12 e 13, determina que todo estabelecimento de ensino elabore e execute sua proposta pedagógica; no ensino superior, os arts. 52-54 exigem PDI e PPC. Portanto, o Projeto Político-Pedagógico ou documento equivalente é obrigação legal em todas as etapas e modalidades, da educação infantil à universidade.","

Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:

",[129],{"_44":130,"_58":131,"_60":132,"_133":134,"_135":-5,"_136":137,"_138":137,"_46":139,"_148":149},"298e73ef-9229-4ef3-a3e0-f4bb31ac0ff8","Ciências Sociais","ciencias-sociais","tag_group_id","8895a046-7392-4f1e-8213-a0a997afaef1","parent_id","created_at","2025-03-02T00:58:52.090133+00:00","updated_at",{"_140":141,"_142":143,"_144":145,"_146":147},"description","Ciências Sociais simple description","childrenCount",12,"content_count",0,"question_count",795209,"slug","ciencias-sociais-1",{"_40":151,"_42":43,"_44":152,"_78":153,"_101":162,"_102":163,"_52":164},"63030bf1-93e6-424a-b24d-4e0f81b0ab00","9d025784-1f5c-4d20-b3a5-8ed150028fab",[154,157,160],{"_44":155,"_82":83,"_84":156},"9f0c091f-812b-4cde-a8ac-d167f74c9322","objetivo e conceito da pesquisa",{"_44":158,"_82":87,"_84":159},"f87734fe-2115-406d-8999-403171497b00","conceito e estratégia da pesquisa",{"_44":151,"_82":91,"_84":161},"conceito e objetivo da pesquisa","Normalmente os textos de Metodologia apresentam primeiro a ideia geral do que seja pesquisa (conceito) e em seguida apontam o que ela pretende alcançar (objetivo). Assim, se as duas definições foram colocadas em sequência, é coerente classificá-las como conceito da pesquisa e, depois, objetivo da pesquisa.","As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como:",[129],{"_40":166,"_42":43,"_44":167,"_78":168,"_101":180,"_102":181,"_52":182},"b8582418-efaa-42fc-9ab5-9009d856d9a2","a81baafe-e48a-4dfb-8675-1b40bb4ddfb1",[169,171,174,177],{"_44":166,"_82":83,"_84":170},"

Quantitativa, aplicada

",{"_44":172,"_82":87,"_84":173},"65c11526-b600-4dc6-84c9-ec4fd4c19594","

Quantitativa, pura

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Qualitativa, pura

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Qualitativa aplicada

","Para chegar a uma conclusão que envolve mensuração objetiva de dados com vistas a resolver um problema prático – por exemplo, subsidiar decisões ou propor intervenções – emprega-se a pesquisa quantitativa aplicada. A abordagem quantitativa fornece resultados numéricos generalizáveis, enquanto o caráter aplicado indica finalidade utilitária, não apenas teórica.","

Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão?

",[129],{"_40":184,"_42":43,"_44":185,"_78":186,"_101":198,"_102":199,"_52":200},"147b66d0-c016-45d4-b396-7482ef21b4e5","bb87783f-4b7f-4339-925f-8451590d0fba",[187,190,193,195],{"_44":188,"_82":83,"_84":189},"64059cc2-5c0c-48df-b34e-c14df78e7a94","são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social",{"_44":191,"_82":87,"_84":192},"67b35783-69b6-4890-ba13-72aee5fb268b","têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento",{"_44":184,"_82":91,"_84":194},"estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos",{"_44":196,"_82":95,"_84":197},"51e69b05-1b8a-41ea-a89d-24e8b5927243","produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico","A universidade contemporânea é vista como motor do desenvolvimento: produz pesquisa básica e aplicada, forma recursos humanos, interage com empresas e governo e, assim, sustenta avanços científicos, tecnológicos e sociais. A alternativa (c) expressa essa inserção articulada à evolução e à produção, enquanto as demais limitam‐se a ensino ou erudição, ou negam a função de pesquisa e impacto social.","Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades:",[129],[129,202,210],{"_44":203,"_58":59,"_60":61,"_133":134,"_135":204,"_136":205,"_138":205,"_46":206,"_148":209},"39a1a903-763c-4abc-a0b6-4953154dc629","520b5c2c-2bee-4e6a-ac8b-49330229b5a6","2025-03-02T00:59:15.295726+00:00",{"_140":207,"_142":145,"_144":145,"_146":208},"Logística Empresarial simple description",9778,"logistica-empresarial-1",{"_44":204,"_58":211,"_60":212,"_133":134,"_135":130,"_136":213,"_138":213,"_46":214,"_148":218},"Gestão","gestao","2025-03-02T00:59:01.645436+00:00",{"_140":215,"_142":216,"_144":145,"_146":217},"Gestão simple description",74,395714,"gestao-1","tagsTree",[],"videoDislikes",{},"videoLikes",{},"actionData","errors"]

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