Para assegurar que os alunos sejam sempre avaliados de forma positiva, independentemente de seu desempenho.

Para permitir que tanto alunos quanto professores aprendam e se desenvolvam, além de possibilitar a identificação de processos metacognitivos.

Para que os alunos possam ignorar o feedback do professor e desenvolver suas próprias estratégias de aprendizagem.

Para que os professores possam impor suas metodologias sem considerar as necessidades dos alunos.

Para eliminar completamente a necessidade de avaliações escritas e formais.