O professor deve listar as limitações do aluno e, dentro das propostas de educação integrativa, preparar um conteúdo adaptado às possibilidades mínimas deste aluno.

Ficar atento às competências do aluno com deficiência múltipla, usando estimulação sensorial e buscando formas variadas de comunicação, para identificar a maneira mais favorável de interagir com o aluno.

Ficar atento às possibilidades do aluno com deficiência múltipla, usando testes adaptados confeccionados pelo segundo professor do aluno - o responsável pela educação deste aluno.

Realizar um trabalho individual entre o professor, o médico e a família desse aluno. Esse suporte familiar é essencial e basta para a realização de um bom trabalho.