A formulação de competências se configura como um aspecto favorável quando torna possível a abertura de um campo de análise e reflexão sobre os objetivos das áreas do conhecimento e consequentemente das diversas disciplinas e também quando promove a integração e a articulação dos diversos conhecimentos, superando a fragmentação. Nesse sentido, pode-se afirmar que os PCN
A
estão propondo algo totalmente possível para as escolas públicas de todo o Brasil, pois a qualidade já é notória.
B
acabam por tornar distante e até mesmo por cercear a possibilidade do saber instituinte, na medida em que apresenta a proposta sedutora de colocar a escola no contexto de uma realidade moderna, ou seja, ainda está distante da viabilidade prática dessa proposição.
C
estão trazendo uma discussão para futuramente ser trabalhada, pois a preocupação inicial está em ampliar a qualidade na formação docente.
D
estão totalmente focados e cercados de uma proposta possível, pois oferecem todas as condições às unidades de ensino quanto à aplicabilidade.
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