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Neste contexto e o conteúdo apresentado na Rota 2, avalie as afirmações que versam verdadeiramente sobre a economia circular:
Agora, marque a alternativa que corresponde à sua análise:
- As novas práticas da economia circular são aplicadas pela indústria que contribuem para otimizar o uso de recursos, reduzindo custos e evitando que produtos sejam destinados de forma incorreta no meio ambiente.
- A economia circular é um conceito baseado na inteligência da natureza, em que os resíduos são insumos para a produção de novos produtos, e opõe-se ao processo produtivo linear.
- O termo cradle to cradle explica a atividade de marketing de uma empresa que exalta qualidades ambientais inexistentes, não apresenta comprovação delas e omite seus impactos negativos sobre a sustentabilidade ambiental.
- O modelo circular advém precisamente do projeto de ruptura com um modelo linear, de consumo ilimitado de recursos não-renováveis, que leva a repensar as relações entre sociedade, economia e natureza.
Analise as afirmativas a seguir em relação aos direitos civis, políticos e sociais e indique a falsa.
Os direitos políticos, que datam do século 19, são também chamados direitos individuais exercidos coletivamente.
Os direitos sociais são considerados de segunda geração e foram estabelecidos a partir da luta dos movimentos operários e sindicais.
Os direitos civis surgiram na Inglaterra, no século 18, e correspondem ao conjunto de liberdades individuais estabelecido por meio da igualdade jurídica.
Os direitos civis tratam da necessidade de o trabalhador ter um salário decente e, por extensão, o chamado salário social.
Assinale a alternativa incorreta. Como os cientistas do desenvolvimento abordam o estudo do desenvolvimento psicossocial na idade adulta?
Vaillant e Levinson constataram importantes mudanças na meia idade nas vidas dos homens. Suas descobertas assemelham-se às teorias de Jung e de Erikson em diversos aspectos.
APESAR DA MAIOR FLUIDEZ DO CICLO DE VIDA NA ATUALIDADE, AS PESSOAS AINDA TEND...
Os cientistas do desenvolvimento vêem o desenvolvimento psicossocial da meia-idade tanto objetivamente, em termos de trajetórias ou rotas, como subjetivamente, em termos do senso de identidade das pessoas e seu modo de ativamente construírem suas vidas.
A sétima crise psicológica de Erikson é a de geratividade versus estagnação. A geratividade pode expressar-se pela criação de filhos e netos, ensino ou instrução, produtividade ou criatividade e 'autogeração,' ou autodesenvolvimento. A virtude desse período é o cuidado.
Carl Jung afirmava que homens e mulheres na meia-idade sofrem um processo de individuação, no qual expressam aspectos da personalidade anteriormente negligenciados. Duas tarefas necessárias são abrir mão da imagem de juventude e reconhecer a mortalidade, o que instiga a introspecção e o questionamento - ou o que Neugarten chamou de inferioridade.
Pinho (2014), apresenta os campos possíveis de práticas, no qual ao longo de muitos anos foram os tipos de intervenções sempre surgindo de acordo com a crescente demanda da população, emergindo programas, projetos e materiais que sustentam a prática da profissão.
Considere os campos e relacione-os aos seus respectivos interesses.
- Adolescente ( ) Explorar possibilidades e atuar como psicoprofilático.
- Pacientes psiquiátricos ( ) Identificação com perfis profissionais e suas limitações.
- Aposentados ( ) Potencializar suas capacidades de objetivos.
- Universitários ( ) Pacientes internados em busca de recolocá-los no mercado de trabalho, enfatizando o vínculo social.
Qual é o principal objetivo da arquitetura sustentável?
Reduzir custos de construção a qualquer custo.
Prolongar a vida útil dos materiais de construção.
Minimizar o impacto ambiental e promover a eficiência energética.
Aumentar a complexidade dos projetos arquitetônicos.
Ao longo do desenvolvimento motor, é possível perceber alterações nos movimentos do indivíduo. Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexos (involuntários) e, aos poucos, tornam-se movimentos voluntários mais controlados e aprimorados. Posteriormente, os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras, a fim de possibilitar que os professores consigam observar e classificar as habilidades motoras dos seus alunos nas fases do desenvolvimento motor. Sobre as fases do desenvolvimento motor, avalie as asserções a seguir: I- Complexas e generalizadas, são habilidades motoras baseadas na maturação, aparecendo e desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de sua aparição. PORQUE II- O desempenho é o estágio da fase de habilidade motora especializada, no qual o de Desenvolvimento Motor (EDM). Por exemplo: Prova do Tabuleiro/Posição Normal. Explicação: o avaliador apresentará o tabuleiro à criança, com o desenho em formato de triângulo à frente dela. Retiram-se as peças, as posicionam em frente às suas respectivas perfurações do tabuleiro. Em seguida, o avaliador dará voz de comando: "Agora coloque você as peças nos buracos". Serão realizadas duas tentativas. Sobre o nome do item que compõe a EDM, conforme o exemplo anterior, assinale a alternativa CORRETA:
Motricidade global.
Motricidade fina.
Organização espacial.
Organização temporal.
Quanto ao crescimento e desenvolvimento humano, a alternativa que corresponde adequadamente, nesta ordem, a: (1) característica filogenética; (2) característica ontogenética; (3) fator externo é: