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Com relação à educação física escolar e à educação física competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item.

No governo militar, a identidade esportiva da educação física escolar foi fortalecida pela pedagogia não diretiva.

","tags",[55],{"_15":56,"_25":57},"7c8defca-b6a9-4ed5-b1ec-7a8e63183322","Políticas Públicas",{"_33":59,"_35":36,"_15":60,"_38":61,"_49":79,"_51":80,"_53":81},"0def4766-2a75-44f6-9a56-a80b66f79fb9","e9582a6f-d2a2-4695-b6c9-514f58301d16",[62,65,67,71,75],{"_15":63,"_42":43,"_44":64},"35c405e4-eae8-4031-aef1-ef4dc74f1900","

foi amplamente aceito pelos educadores brasileiros da escola nova, sobretudo pelos que participavam ativamente do movimento.

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tinha feições militares e tornou-se um dos primeiros métodos oficiais de ensino da educação física nas escolas brasileiras.

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possibilitou a emergência das práticas pedagógicas de caráter progressista e renovadoras da educação física brasileira.

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tornou possível a participação de mulheres de forma conjunta aos homens nas aulas de educação física.

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inicia o processo de esportivização da educação física escolar no Brasil.

","A ginástica francesa, inspirada no método militar de Amoros, foi adotada nos primeiros regulamentos de ensino da Primeira República. Seu foco era a disciplina corporal e a formação militar-cívica dos alunos, constituindo-se num dos primeiros modelos oficiais de educação física escolar no Brasil, de nítido caráter castrense.","

O método francês marcou profundamente o fazer pedagógico da educação física escolar brasileira. Esse método de ensino

",[55],"subject",{"_84":85,"_15":56,"_19":86,"_25":57,"_27":85,"_28":88},"disciplineId","93af86b3-9c3c-406e-97c9-e044a4cf9139",{"_21":87,"_23":24},0,"politicas-publicas-4","userPerformance",{"_91":87,"_92":87},"accuracyRate","questionsResolved","actionData","errors"]