Questões

Há uma ferramenta de aprendizagem elaborada de modo a considerar uma proposta que permita a mobilização de competências e conhecimentos técnicos adquiridos e desenvolvidos pelo aluno ao longo da trajetória da disciplina, explorando a elaboração de um construto textual estruturado e obedecendo uma linha de raciocínio clara e fundamentada.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a trilha da aprendizagem, é correto afirmar que a descrição acima refere-se à:

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As pontes de hidrogênio são mais fortes do que as ligações covalentes. PORQUE II. A energia necessária para romper uma ligação de ponte de hidrogênio da água líquida é menor do que a energia necessária para romper a ligação entre os átomos de oxigênio e hidrogênio. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

NÃO é função do esqueleto humano

As porções da preparação de mitocôndrias que contêm um inibidor da cadeia respiratória e um desacoplador são, respectivamente, as de números:

Assinale a alternativa correta que apresenta essas respostas.

Analise o esquema abaixo, que é muito importante para o entendimento da inflamação, e escolha a alternativa correta:

Ácidos graxos contendo número ímpar de carbonos necessitam de etapas extras de metabolismo para que possam ser utilizados completamente para a produção energética.
Qual o nome do produto final formado a partir dos três últimos carbonos de um ácido graxo de cadeia longa que pode ser utilizado no ciclo do ácido cítrico?

Sobre a bexiga urinária, é CORRETO afirmar:

O que é o quimo?

Considere que um professor de uma escola estadual queria ensinar aos estudantes, de forma prática, os conceitos de ácido/base e indicadores de mudança de pH. Como ele não tinha os recursos necessários para comprar os reagentes decidiu fazer o experimento de forma “caseira” utilizando componentes disponíveis na cozinha da própria escola. Ele usou vinagre como componente ácido, cloreto de sódio como base e repolho roxo como indicador da mudança de pH. No entanto, o experimento do professor não funcionou adequadamente porque ele não conseguiu observar mudança de cor no repolho.

Assinale a alternativa que explica o porquê de o experimento não ter funcionado corretamente.