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Considerando os dados do texto, a quantidade de matéria de CO absorvida por uma pessoa ao fumar 10 cigarros é de cerca de:

A
0,42 \cdot 10^{-2} \text{ mol}.
B
1,55 \cdot 10^{-2} \text{ mol}.
C
0,42 \cdot 6 \cdot 10^{23} \text{ mol}.
D
1,55 \cdot 6 \cdot 10^{23} \text{ mol}.
E
1,55 \cdot 6 \cdot 10^{20} \text{ mol}.
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Em contato com o etanol, sentimos o seu odor característico, haja vista que as moléculas dessa substância, no estado gasoso, são percebidas por células nervosas olfativas nas narinas. A percepção maior ou menor do odor está relacionada com a quantidade de moléculas de etanol no ar, fato que está ligado à capacidade de volatilização dessa substância. A propriedade da matéria referente à volatilização é a:

A
densidade.
B
fotólise.
C
ponto de fusão.
D
solubilidade.
E
pressão de vapor.
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4) (Vunesp-2000) Considerando-se 100mL de cada solução e dissociação completa das substâncias iônicas, apresenta maior pressão osmótica a solução aquosa de concentração

A
0,010 mol/L de uma proteína não dissociada.
B
0,500 mol/L de frutose.
C
0,050 \, \text{mol/L} \; \text{de} \; \text{cloreto} \; \text{de} \; \text{potássio}.
D
0,025 \, \text{mol/L} \; \text{de} \; \text{nitrato} \; \text{férrico}.
E
0,100 \, \text{mol/L} \; \text{de} \; \text{cloreto} \; \text{de} \; \text{cálcio}.
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Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
A
Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de avaliação.
B
Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
C
Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula.
D
Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
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No oceano a pressão hidrostática aumenta aproximadamente uma atmosfera a cada 10 m de profundidade. Um submarino encontra-se a 200 m de profundidade, e a pressão do ar no seu interior é de uma atmosfera. Nesse contexto, pode-se concluir que a diferença da pressão entre o interior e o exterior do submarino é, aproximadamente:
A
200 atm
B
100 atm
C
18 atm
D
17 atm
E
19 atm
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Nas práticas do laboratório virtual, um dos experimentos aborda as técnicas de medições de massa e volume de líquidos. O experimento demonstra o uso das principais vidrarias e acessórios utilizados em laboratórios de química geral. Com base no sumário teórico, roteiro da prática e na condução do experimento no laboratório virtual, associe os itens descritos na imagem do pipetador de 3 vias, utilizando o código a seguir:

I- Ponto "A" da pêra de sucção.
II- Ponto "S" da pêra de sucção.
III- Ponto "E" da pêra de sucção.

A
Quando pressionado, succiona o líquido do béquer para dentro da pipeta graduada.
B
Quando pressionado, libera o líquido da pipeta graduada para outro recipiente.
C
Quando pressionado, retira o ar do interior da pêra de sucção para em seguida acoplar na extremidade superior da pipeta graduada.
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55) (Fuvest-1994) Considere a reação de fotossíntese (ocorrendo em presença de luz e clorofila) e a reação de combustão da glicose representadas a seguir:

6CO2(g) + 6H2O(l) <=> C6H12O6(s) + 6O2(g)
C6H12O6(s) + 6O2(g) > 6CO2(g) + 6H2O(l)

Sabendo-se que a energia envolvida na combustão de um mol de glicose é de 2,8x10^6 J, ao sintetizar meio mol de glicose, a planta:

A
libera 1,4 x 10^6 J.
B
libera 2,8 x 10^6 J.
C
absorve 1,4 x 10^6 J.
D
absorve 2,8 x 10^6 J.
E
absorve 5,6 x 10^6 J.
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Pode-se obter etanol anidro – isto é, etanol isento de água – pela adição de óxido de cálcio ao etanol hidratado. Considerando-se esse processo de obtenção de álcool anidro, é CORRETO afirmar que:

A
o álcool pode ser separado do hidróxido de cálcio por uma filtração.
B
o hidróxido de cálcio reage com etanol.
C
o óxido de cálcio é solúvel em etanol.
D
o sistema formado por etanol e água é heterogêneo.
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