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Pergunta 5

O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors, destaca quatro pilares que devem nortear a educação mundial. Assinale a alternativa que apresenta esses “quatro pilares da educação”:

A
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
B
Solidariedade, cientificidade, pesquisa e conhecimento.
C
Aprender a aprender, aprender a raciocinar, aprender a ser e aprender a fazer.
D
Sucesso escolar, inclusão, culturalidade e diversidade.
E
Descrever, apreender, conviver e compreender.
Em um experimento em sala de aula, o professor usou três béqueres pequenos e colocou em dois deles duas soluções diferentes (uma em cada um) e no terceiro béquer água destilada, onde dissolveu um comprimido antiácido efervescente.
Após o experimento as seguintes observações foram feitas pelos alunos:
I. No béquer 1 havia ácido clorídrico, no béquer 2 havia hidróxido de sódio e no béquer 3 estava o comprimido efervescente.
II. No béquer 1 havia hidróxido de sódio, no béquer 2 havia ácido clorídrico e no béquer 3 estava o comprimido efervescente.
III. No béquer 1 havia ácido clorídrico, no béquer 2 estava o comprimido efervescente dissolvido e no béquer 3 havia hidróxido de sódio.
IV. Nos béqueres 1 e 2 a mudança de cor foi porque houve uma reação de neutralização com mudança brusca de pH do meio, enquanto no béquer 3 a cor se manteve porque a solução formada era uma solução tampão, que resiste por mais tempo a mudança no pH.
A
Somente a observação I está correta
B
Somente as observações I e IV estão corretas
C
Somente as observações II e IV estão corretas
D
Somente as observações III e IV estão corretas
E
Somente a observação IV está correta

Com base no texto, qual alternativa expõe o postulado de Bohr que esclarece a emissão luminosa?

A

Os elétrons movem-se em níveis bem definidos de energia, que são denominados níveis estacionários.

B

Ao receber uma quantidade bem definida de energia, um elétron “salta” de um nível mais externo para um nível mais interno.

C

Um elétron que ocupa um nível mais externo “pula” para um nível mais interno, liberando uma quantidade bem definida de energia.

D

Quanto mais próximo do núcleo estiver um elétron, mais energia ele pode emitir na forma de luz; quanto mais distante do núcleo estiver um elétron, menos energia ele pode emitir.

E

Ao se mover em um nível de energia definida, um elétron libera energia na forma de luz visível.

Converta:

A
104.6 \, ext{ft}^3/\text{min} em \text{m}^3/\text{s}
B
205 \, \text{slug} em \text{kg}
C
300 \, \text{m}^2 em \text{ft}^2
D
450 \, \text{lb}/\text{ft}^2 \cdot \text{s} em \text{kg}/\text{m}^2 \cdot \text{s}
E
680 \, \text{dina} em \text{N}

1. (ITA 2017) Suponha que a atmosfera de Vênus seja composta dos gases CO2, N2, Ar, Ne e He, em equilíbrio térmico a uma temperatura T = 735 K. a) Determine a razão entre a velocidade quadrática média das moléculas de cada gás e a velocidade de escape nesse planeta. b) Que conclusão pode ser obtida sobre a provável concentração desses gases nessa atmosfera? Obs.: Considere Vênus com o raio igual ao da Terra e a massa igual a 0,81 vezes a desta. Dado: TM = 6,0 \times 10^{24} \text{ kg}, TR = 6,4 \times 10^{6} \text{ m}, G = 6,7 \times 10^{-11} \text{ N.m}^2 / \text{ kg}^2, R = 8,3 \text{ J} / \text{ mol.K} \text{ Massas molares dos gases CO2, N2, Ar, Ne e He, respectivamente, em g/mol: } 44, 28, 40, 20 \text{ e } 2.

a) = = = 0,063, 0,080, 0,067

b) O He é o gás com maior propensão a escapar de Vênus, seguido em ordem decrescente por: Ne, N2, Ar e CO2.

A
0,063
B
0,080
C
0,067
D
Ne
E
N2, Ar e CO2

Considerando a legislação em vigor que trata das infrações à legislação sanitária federal, aquelas infrações em que seja verificada a existência de duas ou mais circunstâncias agravantes, são classificadas em:

A
críticas.
B
graves.
C
medianas.
D
leves.
E
gravíssimas.

Qual é um dos principais objetivos da Teoria de Strings?

A

Unificar as forças fundamentais da natureza

B

Explicar a gravitação de maneira clássica

C

Estudar a biologia molecular

D

Analisar a estrutura de planetas