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Ex.1 Indicadores e pH (PISM 2017) Um estudante foi ao laboratório e realizou uma série de experimentos para identificar um determinado composto químico. As observações sobre esse composto estão descritas abaixo:

  • Observação 1: Possuía propriedades corrosivas.
  • Observação 2: Possuía alta solubilidade em água.
  • Observação 3: O papel de tornassol ficou vermelho em contato com ele.
  • Observação 4: Apresentou condução de corrente elétrica quando dissolvido em água.

Baseado nas observações feitas pelo estudante, pode-se afirmar que o composto analisado é:

A
amarelo, amarelo, azul.
B
azul, azul, amarelo.
C
amarelo, azul, azul.
D
azul, amarelo, azul.
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Sobre o tema abordado no texto, são feitas as seguintes afirmacoes: I. Um sólido, composto por átomos desordenados são classificados como sólidos reticulados. II. Um sólido, composto por átomos organizado em um arranjo perfeitamente organizado é classificado como sólido cristalino. III. A condutividade elétrica de sólidos metálicos ocorre devido à presença de elétrons livres. É correto o que se afirma em
A
II e III, apenas.
B
I, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, II e III.
E
III, apenas.
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A amônia (NH_3), molécula de estrutura semelhante à da fosfina, reage com água produzindo uma solução de caráter básico. A reação que ocorre pode ser representada pela equação química NH_3 (g) + H_2O (l) \rightleftharpoons NH_4^+ (aq) + OH^- (aq). Uma solução aquosa de NH_3 apresenta concentração inicial de 0,02 \, \text{mol/L} a 25^{\circ} C.
Nessas condições, o valor da concentração de íons OH^–, em mol/L, é.

A
2 \times 10^{-4}
B
3 \times 10^{-4}
C
4 \times 10^{-4}
D
5 \times 10^{-4}
E
6 \times 10^{-4}
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(Udesc 2012) O gás metano pode ser utilizado como combustível, como mostra a equação 1: Equação 1: CH_4(g) + 2O_2(g) \rightarrow CO_2(g) + 2H_2O(g). Utilizando as equações termoquímicas abaixo, que julgar necessário, e os conceitos da Lei de Hess, obtenha o valor de entalpia da equação 1. O valor da entalpia da equação 1, em kJ, é:

A
-704,6
B
-725,4
C
-802,3
D
-524,8
E
-110,5
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Um dos pontos importantes no desenvolvimento de materiais para o contexto de sala de aula é lembrar que na maioria das vezes é o próprio professor que entrará em ação para criar os conteúdos que sejam compatíveis com o nível de entrega e aprofundamento, com o perfil dos estudantes, com as tecnologias disponíveis. Para a produção, devemos levar em consideração o que leva os estudantes a se envolverem e se motivarem a construir novos conhecimentos. Sendo assim, julgue as alternativas abaixo como V (verdadeiro) ou F (falso):

A

Selecionar o que é relevante, em novos conteúdos, representa um processo cognitivo, segundo o qual, o estudante seleciona elementos relevantes em textos, gráficos e locuções, visando um posterior processamento pela memória de trabalho.

B

Segundo o pressuposto aditivo, tendemos a processar e reter melhor as informações quando elas estão disponíveis em um único canal, e não quando temos a mesma informação disponível em dois ou mais canais.

C

Organizar novos conteúdos representa o processo cognitivo, em que o estudante constrói um modelo mental coerente com o conteúdo retido: informações sonoras em um modelo verbal e informações imagéticas em um modelo visual.

D

Qualquer conteúdo desenvolvido para uma solução educacional deve estar amarrado à estrutura curricular, sendo essa a única preocupação na escolha da abordagem do tema e de sua forma de apresentação.

E

O estudante coordena múltiplos modos de representação verbal e visual que ele construiu tendo por base seus conhecimentos anteriores, integrando aos novos conteúdos.

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A Lei de Hess é um princípio importante na termodinâmica química que afirma que a variação de entalpia total de uma reação é a mesma, independentemente do caminho tomado.
Suponha que a variação de entalpia para a reação A + B ightarrow C seja de -100 ext{ kJ/mol}. Qual será a variação de entalpia se a reação for invertida, ou seja, C ightarrow A + B?

A

-100 kJ/mol

B

0 kJ/mol

C

100 kJ/mol

D

-50 kJ/mol

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O futuro segundo os brasileiros

A palavra segundo é empregada com a mesma classe gramatical e com o mesmo sentido da que se emprega no título do texto em:

A
O segundo na lista das vagas é o meu irmão.
B
Cumprirei a tarefa segundo as suas instruções.
C
O segundo a falar na reunião foi o diretor da firma.
D
O vencedor da corrida chegou um segundo antes do concorrente.
E
Não gosto de prever o futuro: primeiro, porque é inútil; segundo, porque não estarei mais vivo.
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(ITA-SP) Considere três frascos contendo, respectivamente, soluções aquosas com concentrações 1.10^{-3} ext{ mol/L} de (I) KCℓ, (II) NaNO_{3}, (III) AgNO_{3}. Com relação à informação acima, qual das seguintes opções contém a afirmação correta?

A
100 mL da solução I apresentam o dobro da condutividade elétrica específica de 50 mL desta mesma solução.
B
O líquido obtido, misturando-se volumes iguais de I com II, apresenta o mesmo “abaixamento de temperatura inicial de solidificação” do obtido, misturando-se volumes iguais de I com III.
C
Aparece precipitado tanto misturando-se volumes iguais de I com II como misturando-se volumes iguais de II com III.
D
Misturando-se volumes iguais de I e II, a pressão osmótica da mistura final é a metade da pressão osmótica das soluções de partida.
E
Misturando-se volumes iguais de I e III, a condutividade elétrica específica cai a aproximadamente metade da condutividade elétrica em especificadas soluções de partida.
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