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Dado o sistema com a função de transferência a seguir.

Assinale a alternativa que apresenta o código a ser digitado no software para desenhar o LGR da função de transferência F(s).
A
rlocus([1], [1, 2, 1])
B
rlocus([1, 2], [1, 2, 1])
C
rlocus([1], [1, 1, 1])
D
rlocus([1, 1], [1, 1, 1])
E
rlocus([1], [1, 2, 2])
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Qual é a função principal do núcleo de um transformador?

A
Aumentar a resistência elétrica do transformador.
B
Reduzir as correntes parasitas.
C
Aumentar a eficiência do processo de transferência de energia.
D
Diminuir o fluxo magnético.
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Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:


I- A corrente em um indutor não pode variar instantaneamente.

II- Quando o indutor está energizado por uma fonte C.C., a corrente atinge o valor máximo, estabilizando pelo valor ôhmico da resistência do enrolamento, não existindo mais a variação da corrente. Consequentemente, não existirá mais a corrente induzida. O indutor se comporta como um curto-circuito.

III- Quando o indutor está energizado por uma fonte C.C., a corrente atinge o valor máximo, estabilizando pelo valor ôhmico da resistência do enrolamento, não existindo mais a variação da corrente. Consequentemente, não existirá mais a corrente induzida. O indutor se comporta como um circuito-aberto.

A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
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Transformadores elevadores e abaixadores de tensão são amplamente empregados em circuitos eletroeletrônicos. Considere ideal o transformador do circuito, com relação de espira de 10:1. Indique o valor eficaz da corrente i, que atravessa o resistor de 10 \, ext{Ω}.

A
80 mA
B
1200 mA
C
120 mA
D
240 mA
E
800 mA
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Observe circuito RLC paralelo a seguir. Sendo R=100 \, ext{Ω}, L=25 \, ext{mH} e C=0,4 \, ext{μF}, assinale a alternativa que apresenta as raízes da equação característica (s_{1,2}) e o tipo de resposta para o circuito.
A
12.500 \, ext{rad/s}; 10.000 \, ext{rad/s}; superamortecida.
B
-5.000 \, ext{rad/s}; -20.000 \, ext{rad/s}; superamortecida.
C
5.000 \, ext{rad/s}; 10.000 \, ext{rad/s}; subamortecida.
D
5.000 \, ext{rad/s}; 5.000 \, ext{rad/s}; criticamente amortecida.
E
500 \, ext{rad/s}; 2.000 \, ext{rad/s}; subamortecida.
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Qual dos seguintes ciclos biogeoquímicos é mais diretamente afetado pela atividade humana, levando a um aumento nas emissões de gases de efeito estufa?

A

Ciclo do fósforo

B

Ciclo do nitrogênio

C

Ciclo da água

D

Ciclo do carbono

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A seção de aquisição realiza os processos de

A

doação, seleção e referência.

B

seleção, compra e disseminação.

C

compra, referência e disseminação.

D

compra, doação e permuta.

E

compra, doação e disseminação.

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Cada resistor na rede ___ é a soma de todos os produtos possíveis de ___ resistores extraídos dois a dois, dividido pelo resistor ___ oposto. Qual alternativa completa o enunciado acima corretamente?
A
Δ - Δ – Y
B
Y - Y – Δ
C
Δ - Y – Y
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Durante os testes de comissionamento de um motor de indução trifásico, realizou-se a medição da resistência dos enrolamentos. A medição antes da partida (com o motor a frio, na temperatura ambiente) indicou 3,40 Ω (Rf) e a resistência, após o motor operar por um longo período, foi 4,10 Ω (Rq). O motor possui classe de isolamento Classe A. A temperatura ambiente no momento do ensaio era 50 graus Celsius (Tf). Marque a alternativa que indique a temperatura dos enrolamentos durante a operação em regime (T) e se a classe de temperatura está adequada para esta aplicação.
A
Temperatura do enrolamento em regime foi 48,38 graus Celsius. A classe de isolamento não atende à aplicação.
B
Temperatura do enrolamento em regime foi 108,68 graus Celsius. A classe de isolamento não atende à aplicação.
C
Temperatura do enrolamento em regime foi 48,38 graus Celsius. A classe de isolamento atende à aplicação.
D
Temperatura do enrolamento em regime foi 283,38 graus Celsius. A classe de isolamento não atende à aplicação.
E
Temperatura do enrolamento em regime foi 108,68 graus Celsius. A classe de isolamento atende à aplicação.
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Buscando os meios adequados para atender a essa demanda, o responsável pela área de Educação a Distância decidiu que o curso seria multimídia, com textos e aulas gravadas, garantindo assim que os alunos pudessem realizá-lo no momento em que quisessem, cada um em seu horário. Isso caracteriza o curso proposto como um curso de treinamento
A
tempestivo
B
síncrono
C
concomitante
D
assíncrono
E
tautócrono
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