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A intertextualidade, conforme proposta pelo texto II, executa-se no texto I por meio
A
do sentido do ato de criação construído na obra.
B
da materialização da releitura de uma obra de arte.
C
das influências formadoras do artista produtor da obra.
D
das relações dialógicas reconhecidas durante a leitura.
E
da recuperação da polifonia de Michelangelo ao “Gênesis”.
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Organizar bem as informações, ser persuasivo e convincente, fazendo um encadeamento lógico das ideias leva o leitor a aceitar o que você está dizendo. Estamos nos referindo a qual critério de textualidade?

A

Intencionalidade.

B

Intertextualidade.

C

Informatividade.

D

Situacionalidade.

E

Aceitabilidade.

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Entender as representações é fundamental para entender os possíveis movimentos das estruturas. Qual o nome dado ao símbolo abaixo.

A
Engaste
B
Intertravado
C
Sustento
D
Apoio fixo
E
Apoio móvel
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No quadrinho de Caulus foram utilizados alguns recursos para que a mensagem fosse inteiramente compreendida.
O que melhor sintetiza esses recursos é:

A
A adequação da imagem com escuro-claro.
B
O emprego da linguagem verbal e não-verbal.
C
O fato dos personagens estarem em direções opostas.
D
O fato das personagens estarem andando.
E
A utilização de personagens femininos e masculinos.
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Qual a finalidade da ferramenta Just in time teaching?

A

Definir a otimização dos recursos utilizados e estabelecer os pilares da educação global.

B

Definir a produção independente do aluno a partir da proposta do professor

C

Identificar previamente as necessidades dos alunos a partir das respostas dadas às questões prévias.

D

Definir as atividades que devem ser propostas em aula para que os alunos possam se preparar.

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Qual dos itens abaixo contém pelo menos uma resposta verbal que é um mando?

A
Janaína responde seu nome completo em um formulário.
B
A professora pergunta para sala: “Quanto é 6 \times 6?” A turma então responde: “36.”
C
Mariana anota a receita que passa no programa matinal de culinária na TV.
D
Heloísa lê um livro para que sua filha adormeça.
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O traço de humor no texto é percebido quando o senhor
A
chega agoniado na empresa.
B
diz que perdeu seu cachorrinho.
C
pede uma faixa bem grande.
D
diz as frases para colocar na faixa.
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Qual o tipo de linguagem presente na placa?

A

Linguagem coloquial.

B

Linguagem verbal.

C

Linguagem culta.

D

Linguagem verbal e linguagem não verbal.

E

Linguagem não verbal.

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Ao abordar sua relação com o pai, o eu lírico da canção demonstra uma tentativa de
A
reconciliar-se com sua família.
B
pedir desculpas ao seu progenitor.
C
esquecer seus traumas de infância.
D
superar relacionamentos fracassados.
E
refletir sobre a criação paterna recebida.
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Leia o trecho a seguir: “Quando se diz que foi usado o sentido conotativo das palavras em uma frase, isso significa que uma palavra ou expressão adquiriu, em contato com outras expressões do texto (oral ou escrito) um sentido que é diferente do seu sentido literal.” Fonte: CONOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado).

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e linguagem conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem conotativa é verificado em:

A

“Eles limparam até as nuvens!”.

B

“Esse local apresenta problemas sociais.”

C

“Adoramos os trabalhos desse artista.”

D

“O carro apresentou um problema.”

E

“O gatinho da vizinha está no telhado.”

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