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A intertextualidade explícita ocorre quando a fonte do intertexto é citada ou existe a presença de fragmentos desse texto anteriormente produzido. Dessa forma, na escrita acadêmica, por exemplo, a função da intertextualidade explícita é atribuir ao texto novo um argumento de autoridade, que fundamenta os conceitos abordados por outros estudiosos e pesquisadores.
Com base nas informações apresentadas e nos conteúdos estudados no livro, assinale a alternativa correta que apresenta um exemplo de intertextualidade explícita:
O final do século XX, foi marcado pela transição da fotografia analógica para a digital. Isso implicou em mudanças técnicas, estéticas, além de alterações na própria relação com as imagens fotográficas.
Sobre equipamentos fotográficos digitais afirma-se:
- I - Nas câmeras analógicas a imagem era captada e armazenada no filme, nas digitais é captada por sensores e armazenadas em dispositivos magnéticos: os cartões.
- II - Quanto maior o DPI, menor a quantidade de pixels em um quadrado de 1 x 1 polegada.
- III - Para arquivos que exigem o máximo em qualidade de imagem e resolução, o ideal é salvá-lo no formato JPEG.
- IV - É importante dispor de cartões de grande capacidade e adicionais para substituir aqueles que fiquem cheios ao longo da realização do trabalho.
Conhecendo os princípios da inclusão, associe os itens que seguem:
I – Equidade.
II – Diversidade.
( ) Respeito às diferenças.
( ) Compreensão dos contextos sociais.
( ) Adequação no currículo respeitando as diferenças entre os alunos.
( ) Compreensão dos contextos culturais.
( ) Compromisso em reverter situações de exclusão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
No artigo “Gêneros Jornalísticos”, do livro Gêneros Jornalísticos no Brasil, Lailton Costa parte da concepção de José Marques de Melo que classifica o jornalismo em cinco gêneros: informativo, opinativo, interpretativo, diversional e utilitário. E esta divisão se baseia em princípios funcionais, segundo a função de “descrever” e “ler” o real, usados para os gêneros informativo e opinativos, respectivamente. Na verdade, conforme Marques de Melo, a razão pelo uso dessas expressões que nomeiam os gêneros se dá pela legitimação tanto na academia quanto nas redações. Isto porque:
No plano acadêmico, essa divisão facilita o trabalho dos professores e alunos, de modo a racionalizar o tempo e possibilitar o ensino separado dos formatos;
São instrumentos pedagógicos válidos para o ensino e aprendizagem do fazer jornalístico;
As expressões se justificam por indicar um texto cujo propósito comunicativo de maior peso seja o que o identifique, embora outros possam aparecer de forma secundária;
O gênero é uma convenção social para as formas fixas das mensagens jornalísticas que ordenam o que é apresentado diariamente ao leitor.
Todas as afirmacoes acima estão corretas.
Questão 43. As características qualitativas das informações incluídas nos Relatórios Contábeis de Propósito Geral das Entidades do Setor Público (RCPGs) são atributos que tornam a informação útil para os usuários e dão suporte ao cumprimento dos objetivos da informação contábil. Quanto às características qualitativas, de acordo com a NBC TSP - Estrutura Conceitual, pode-se afirmar que: