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Sobre a agenda global para a mudança, analise as seguintes assertivas:
- I – Propor estratégias ambientais que possibilitem o desenvolvimento sustentável a partir de cerca do ano 2000.
- II – Contribuir para a definição de uma visão comum sobre as questões ambientais, metas de longo prazo e esforços necessários para enfrentar com sucesso as questões de proteção e melhoria ambiental.
- IV – Encontrar formas e meios para que a comunidade internacional possa lidar de forma mais eficiente com as preocupações ambientais.
I. Maior integração entre empresas e governos através da busca de novas tecnologias.
II. Possibilidades concretas de eficiência produtiva e equilíbrio ambiental através da eliminação de desperdício.
III. Garantia de sobrevivências das gerações futuras através de uma economia equilibrada ao meio ambiente e sociedade.
IV. Opções por matéria-prima que garantam um menor impacto ao meio ambiente.
De acordo com as afirmativas, indique a alternativa correta:
É sabido das mudanças sociais e econômicas que aconteceram no país na segunda metade dos anos 2000, estas mudanças se devem principalmente a programas governamentais.
Qual é o nome do programa de transferência de renda que foi um baluarte desses programas?
Considerando que as duas frases acima estão corretas, pode-se concluir que:
O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é composto por um conjunto de ferramentas disponíveis na internet. Nessa página ficam dispostos os conteúdos e cursos on-line. O termo AVA também está relacionado a outra nomenclatura/sigla que remete a sistemas de gestão de aprendizagem. Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa que indica essa designação:
“A ecoeficiência pode ser obtida através da união entre o fornecimento de bens e serviços
sustentáveis a preços competitivos que satisfaçam as necessidades humanas e, assim,
promove a redução dos impactos ambientais e de consumo de recursos naturais.”
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre responsabilidade
socioambiental e seu contexto atual, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As práticas ecoeficientes estão baseadas no uso consciente dos recursos naturais.
II. ( ) Segundo a ecoeficiência, a destinação correta é mais importante do que a quantidade
de resíduos gerados.
III. ( ) Somente as empresas podem exercer práticas ecoeficientes.
IV. ( ) Deve-se maximizar o uso de energia na produção de bens e serviços para atingir a
ecoeficiência.
V. ( ) Fomentar e reciclagem é um dos oito elementos fundamentais da ecoeficiência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
O Programa Nacional de Educação Ambiental, publicado em 2005 pelo Ministério do Meio Ambiente, propõe que a prática de Educação Ambiental deve ir além da disponibilização de informações: A participação e o controle social destinam-se ao empoderamento dos grupos sociais para intervirem, de modo qualificado, nos processos decisórios sobre o acesso aos recursos ambientais e seu uso.
Assinale a alternativa que apresenta propostas de Educação Ambiental alinhadas a esses princípios.
O foco das propostas de Educação Ambiental para a população da área de influência direta será a disseminação de conhecimentos, incentivando ações conservacionistas para as áreas naturais, que podem contribuir para a prevenção de doenças como malária, leishmaniose tegumentar e dengue.
O foco das propostas de Educação Ambiental para os grupos indígenas estará no incentivo à continuidade da exploração de recursos naturais e do extrativismo vegetal, meios de subsistência dessas culturas, estratégia que deve se estender à população da área de influência indireta.
O foco das propostas de Educação Ambiental para a população urbana será estruturado na busca por maior justiça social a partir da produção de energia elétrica, por meio da escolha de uma nova matriz de desenvolvimento local que gere empregos e dissemine esta proposta.
O foco das propostas de Educação Ambiental para os quilombolas preverá a conservação da cultura local, bem como sua disseminação como prática norteadora do desenvolvimento local e do empoderamento dos demais grupos sociais.
O foco das propostas de Educação Ambiental para os pescadores enfatizará os estudos da ictiofauna local, tais como dourada, pirarucu e piramutaba, com vistas a garantir seu estoque futuro. Este estudo será realizado por equipes formadas por pesquisadores de universidades consorciadas.