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Identifique quais são os níveis de planejamento, que um gestor pode usar em sua prática educativa.

A
Planejamento Estratégico, Planejamento Tático, Planejamento Operacional.
B
Planejamento Estratégico, Planejamento Tático, apenas.
C
Planejamento Tático, Planejamento Operacional, apenas.
D
Planejamento Operacional, Planejamento Utilitário, apenas.
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Com relação ao planejamento e controle de obras, é correto afirmar:

A
A curva ABC facilita determinar os custos mensais que a obra terá.
B
O cronograma de barras não pode ser confundido com o gráfico de Gantt.
C
A curva S é utilizada principalmente para identificar os insumos que mais impactam o orçamento da obra.
D
Nas redes PERT-COM, um evento não consome tempo.
E
Nas redes PERT-COM, só pode existir um caminho crítico.
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Qual o indicador que pode ser associado aos aspectos citados?

A

Indicador de Logística

B

Indicador Ambiental

C

Indicador de Produtividade

D

Indicador de Recursos Humanos

E

Indicador da Qualidade

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Segundo a Conferência promovida pela UNESCO (1968), planejamento educacional foi definido como:

A

Planejamento educacional é antes de tudo aplicar à própria educação aquilo que os verdadeiros educadores se esforçam por inculcar a seus alunos: uma abordagem racional e científica dos problemas tal abordagem supõe a determinação dos objetivos e dos recursos disponíveis (...). Assim idealizado, o planejamento educacional constitui um bem mais do que a elaboração de projeto. Se constitui um processo continuo que engloba várias intervenções interdependentes.

B

Antidemocrático e evolui num processo permanente de transformação diante da situação indesejável. A educação vive na sua essência o processo de transformação por exigência de sua natureza, ela não se limita analisar os fatos presentes ou manter a situação cultural o saber parado no tempo, domina a profundeza de pensar o futuro da humanidade, na perspectiva de novos horizontes para o ser humano.

C

Planejamento educacional é um instrumento básico para o desenvolvimento da educação, por isso se dá a exigência de se elaborar os Planos Nacionais e Estaduais e os Planos Regionais de educação no âmbito escolar e são organizados os planos curriculares e de ensino.

D

A elaboração de projeto, constituindo-se como um processo contínuo que engloba algumas intervenções.

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Sobre a incorporação imobiliária, podemos afirmar, EXCETO:

A
A incorporação imobiliária é toda a atividade realizada com o objetivo de promover e efetivar a construção para alienação total ou parcial de edificações ou conjunto de edificações compostas de unidades autônomas que, conjuntamente, formam o condomínio.
B
A incorporação imobiliária parte do princípio de formalizar, perante a lei – representada pelo cartório imobiliário – o empreendimento a ser desenvolvido, sem contemplar os projetos.
C
Trata-se da atividade desenvolvida pelos chamados “incorporadores”, na qual é idealizada a construção e promoção de determinadas edificações.
D
O conceito de incorporação imobiliária abrange o negócio jurídico que, nos termos previstos no parágrafo único da Lei do Condomínio e Incorporações, visa promover e realizar a construção de edificações compostas de unidades autônomas.
E
A incorporadora tem o dever de registrar, por meio de contrato, as especificações da obra: área total do empreendimento, área interna, área externa, área por unidade, número de unidades, etc.
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Imagine a seguinte situação: Luciana é aluna de um curso superior na modalidade EAD e está enfrentando algumas dificuldades para responder com sucesso às questões discursivas que deve fazer no ambiente virtual a cada final de módulo. Geralmente, quando chega o feedback das avaliações não consegue nem metade da nota e o professor que corrigiu tem mandado a seguinte mensagem: “Atenção, você fugiu do tema e da tipologia textual solicitada nesta questão”. Coloque-se no papel de um tutor que deseja ajudar Luciana a ter mais sucesso ao resolver questões discursivas. Analise as afirmativas abaixo e assinale aquela que descreve corretamente algumas dicas que o tutor poderia dar a esta aluna a partir do feedback do professor corretor:

A

Prezada Luciana: para ter sucesso ao responder uma questão discursiva você deve redigir o texto antes no papel, corrigir a ortografia e depois passar para o ambiente virtual. Assim você evita os erros e com certeza terá muito mais sucesso nas próximas vezes!

B

Luciana: lembre-se também de tomar cuidado com o uso da língua padrão (ortografia, concordância, coerência, coesão), além de que todo texto precisa ter início (introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão). Provavelmente você não contemplou estes pontos na sua resposta.

C

Prezada Luciana: responder questões discursivas é difícil mesmo, pois cada um tem uma opinião diferente sobre os assuntos perguntados. Sugiro que você entre em contato com a equipe de correção e solicite revisão de prova, demonstrando como sua opinião está correta em relação ao tema solicitado.

D

Prezada Luciana: as questões discursivas exigem muita concentração de quem as responde, principalmente porque temos que entender qual era o objetivo e a resposta que espera quem a formulou. Por isso, imagine-se na cabeça do professor que formulou a questão e responda o que você acha que ele espera ouvir (ler).

E

Luciana: ao resolver este tipo de questão preste muita atenção no enunciado, ou seja, no que está sendo solicitado. Verifique que geralmente este tipo de questão pede um texto dissertativo, e que as questões já determinam o que devemos colocar na resposta (número de itens, de linhas, aspectos a abordar, etc.). Você tem certeza que observou estes pontos na sua resposta?

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A definição do conceito de folga em uma rede de programação PERT-CPM pode ser entendida como:

A
A menor data mais cedo (E) de uma mesma atividade, num mesmo evento.
B
A diferença entre data mais tarde (L) e data mais cedo (E) no evento final de uma mesma atividade.
C
A maior data mais cedo (E) de uma mesma atividade, no evento subsequente que aponta o caminho crítico.
D
A soma das datas mais cedo (E) e mais tarde (L) do evento anterior à atividade em análise.
E
N.D.A.
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1 – Indicar cual definición es INCORRECTA

A

El Poder Judicial no puede crear leyes

B

Las leyes son creadas por el Poder Ejecutivo

C

La persona física puede adquirir derechos y contraer obligaciones

D

Un acto jurídico es un acto en el cual se actúa con discernimiento

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Os leilões realizados pela CCEE, por delegação da ANEEL, constituem-se na principal forma de contratação de energia elétrica no Brasil, podendo ser classificados em diferentes tipos, sendo cada um deles destinado à contratação de energia para atender a uma situação específica.
Três dos diferentes tipos de leilões são os estruturantes, os de ajuste e os de energia existente. Relacione esses três tipos às suas respectivas características, apresentadas a seguir:
A
Visam a adequar a contratação de energia pelas distribuidoras, tratando eventuais desvios oriundos da diferença entre as previsões feitas pelas distribuidoras em leilões anteriores e o comportamento de seu mercado.
B
Têm como finalidade atender ao aumento de carga das distribuidoras. Nesse caso, é vendida e contratada energia de usinas que ainda serão construídas.
C
Referem-se a empreendimentos que tenham prioridade de licitação e implantação, tendo em vista seu caráter estratégico e o interesse público.
D
Criados para contratar energia gerada por usinas já construídas e que estejam em operação, cujos investimentos já foram amortizados e, portanto, possuem um custo mais baixo.
E
Nenhuma das alternativas acima.
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Os custos de mão de obra, que respondem por parcela representativa do custo direto e do valor total de orçamentos de construção civil, incluem a remuneração da mão de obra, os encargos sociais e os encargos complementares. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.
A
Em média, os custos de mão de obra representam 70% do custo direto total de uma edificação.
B
Os encargos complementares são custos incidentes sobre a folha de pagamentos de salários que variam conforme os salários recebidos e incidem de forma percentual sobre os valores desses salários.
C
A apropriação dos percentuais de encargos sociais varia de acordo com o regime de contratação do empregado ⎯ horistas ou mensalistas ⎯ e com a localidade em que será realizada a obra, devido a fatores externos, como, por exemplo, quantidade média de dias de chuvas e incidência de feriados.
D
A CF estabelece jornada de trabalho de cento e oitenta e cinco horas mensais, no que se refere às horas consideradas para pagamento.
E
O modelo utilizado para a apropriação dos encargos sociais pelo SINAPI agrega em dois grupos distintos os elementos que definem a alíquota final incidente, grupos A e B.
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