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Sobre as relações entre competências socioemocionais e as culturas digitais, podemos afirmar que:
I. Fazem parte de uma visão educacional que considera o ser humano como um ser integral, como um todo não segmentado em mente e corpo, por exemplo, mais hábil nas áreas das ciências exatas que nas áreas das ciências humanas, o que exige considerar as dimensões social e emocional.
II. Devem ser articuladas de modo integrador e segundo a perspectiva didático-metodológica da horizontalidade e da hierarquização dos conhecimentos centrais do currículo, privilegiando a cognição e o desenvolvimento do pensamento lógico, uma das áreas de menores índices de aprendizagem dos estudantes brasileiros, conforme índices internacionais, tais como o PISA.
III. O uso de recursos tecnológicos no contexto escolar necessita ser cada vez mais cotidiano, requer a abordagem das inteligências intra e interpessoais de modo correlacionado aos fatores que reúnem as dimensões de outras inteligências, tais como a lógico-matemática, por exemplo.
IV. A BNCC estabelece que o papel das tecnologias pode não ser fundamental para a formação de um cidadão, tendo em vista que esse tipo de formação exige saber fazer uso qualificado das ferramentas que envolvem as culturas digitais, o que é um direito optativo, conforme a parte diversificada dos currículos, tais como pensamento computacional, valores éticos, responsabilidade e compromisso sociais, o que produzirá impactos para si e para os coletivos dos quais faz parte.
V. As habilidades necessárias ao uso crítico e consciente da tecnologia e geração das culturas digitais fazem parte dos processos educativos, contudo, as relações dessas habilidades com as competências socioemocionais devem reproduzir a lógica meritocrática, em que os estudantes mais hábeis possam aprofundar seus conhecimentos em disciplinas específicas ligadas à cibercultura.
O que é um organismo unicelular?
Um organismo composto por muitas células
Um organismo composto por uma única célula
Um organismo que não pode viver em ambientes extremos
Um organismo que não possui células
Sobre as diversas raças de cães, pode-se dizer que:
2- Segundo a explicação cientifica, os seres humanos descendem de:
Macacos e hominídeos.
Parentes ou ancestrais em comum.
Homens das cavernas.
Africanos.
O que são os vestígios evolutivos?
Características adquiridas durante a vida de um organismo
Estruturas ou comportamentos presentes em organismos que são semelhantes às de seus ancestrais
Características que surgem devido a adaptação rápida ao ambiente
Os fósseis de seres vivos
Os genes responsáveis pelas mutações
Se, em um documento do Word 2007, um usuário clicar no botão , presente na guia Início, no grupo Parágrafo, ele:
(1)
(2)
(3)
Acerca do exposto na imagem do enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
No cladograma da imagem é possível perceber que a cobra e os artrópodes são exemplos de um grupo monofilético.
Em um cladograma, os nós representam os pontos onde ocorreram eventos cladogênicos.
Em um cladograma, a raíz simboliza o surgimento do táxon em questão (espécie, gênero, família etc.).
Os ramos de um cladograma indicam um possível grupo (espécie) ancestral.
O que é uma espécie endêmica?
Espécie que vive em vários continentes
Espécie que é encontrada em uma área geográfica específica
Espécie que é capaz de viver em qualquer habitat
Espécie que está em extinção
Espécie que foi introduzida em um novo habitat