Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
3.397 questões encontradas(exibindo 10)
Quanto à acentuação da sílaba tônica, as palavras indefinível, recôndito e última, são classificadas correta e respectivamente como:
Qual era a causa da tristeza de Mestre Romão?
Sua falta de vocação para compor.
A morte prematura de sua mulher.
Sua impossibilidade de dar forma às suas inspirações musicais.
A falta crônica de dinheiro.
Sua doença no coração.
Abramos ao acaso o Código Civil e levemos (A) um susto, por conta do primeiro funcionário brasileiro, ao qual se impõe, como aos simples cidadãos (B), o conhecimento da lei: Ninguém, diz o texto obrigatório, “se escusa (C) de cumprir a lei, alegando que não a conhece.” Soletremos, neste jogo cego e perigoso de mexer em livros, o artigo 674. Lá se diz que são direitos reais, além da propriedade, a enfiteuse, as servidões etc. Na enumeração e nas disposições gerais não se alude (D) nenhum dever, em consonância com tais direitos. Da letra da lei civil concluir-se-á que a propriedade, a enfiteuse e o usufruto (E) não acarretam ou sugerem deveres? Basta um pequeno e sumário curso de cidadania - de cidadania e não de leitura – para se saber que o direito, esse e os outros, importam, pela sua essência, simultaneamente em deveres.
“Marcos quebrou a cara.” Na frase acima, o verbo “quebrar” pode ser interpretada como “Marcos não obteve sucesso”, o que compreendemos como:
Com o emprego de verbo transitivo direto, haverá predicado verbal. A partir de fragmentos adaptados de um texto do jornalista Sérgio Amaral Silva, identifique a alternativa que exemplifique aquela afirmação.
Considere o poema: Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Observando-se as conjunções presentes no poema, analise as afirmativas:
I) A conjunção "e", no terceiro verso, introduz uma oração coordenada aditiva.
II) A conjunção "e", no quarto verso, introduz uma oração coordenada aditiva.
III) A conjunção "mas", no quinto verso, introduz uma oração coordenada adversativa.
A língua é entendida como conjunto de símbolos que combinam entre si regras próprias e que é capaz de transmitir uma mensagem. O domínio desse código possibilita melhores condições da comunicação.
(M. F. Ramos Andrade) Dentro do contexto apresentado pelo autor, compreende-se que:
Qual o motivo que fez com que Mestre Romão se decidisse a terminar a canção que começara a compor tempos atrás?
Mestre Romão havia se apaixonado novamente.
Mestre Romão precisava de dinheiro.
Mestre Romão acreditava poder curar sua melancolia compondo.
Mestre Romão sentindo que ia morrer, resolveu deixar um pouco de si na Terra.
Mestre Romão sentiu sua inspiração voltar após a missa no Carmo.
Assinale a única opção em que aparece uma palavra que não é sinônima das demais.