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I- A amplitude do território brasileiro e as necessidades de colonização foram algumas das razões para a manutenção do esquema escravocrata.
II- Foi nítida a redução do desembarque de escravos africanos entre 1831 e 1853 já que esse tipo de mão de obra não era mais relevante para a economia brasileira.
III- A estrutura econômica brasileira agrícola de exportação contribuía para o uso intensivo da mão de obra escrava nas lavouras, resultando em um maior desembarque de escravos africanos até 1853.
IV- A Grã-Bretanha, considerada a maior potência econômica do século XIX, realizava uma oposição sistemática ao tráfico de escravos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Quando a gente perde um emprego, precisa se virar, né? O Nordeste também teve que se reinventar.
Que atividades econômicas passaram a bombar na região depois que o açúcar deixou de ser o carro-chefe?
A mão de obra escrava foi a base para a consolidação da economia brasileira no século XIX. Diferentemente da industrialização pesada do século XX, não havia trabalhadores disponíveis e aptos a realizarem as tarefas necessárias na produção primária. Assim, a dinâmica de mão de obra subjaz a lógica da própria economia. Sobre o uso dos escravos na produção primária, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A Lei Áurea, de 13 de maio de 1888, aboliu a escravidão no Brasil, contudo, todas as fazendas que empregavam escravos não seguiram esta orientação política.
II- Com a produção do café fortalecendo, a força de trabalho deveria ser alterada rapidamente para que os níveis produtivos não reduzissem.
O termo Ciclo Econômico é utilizado para:
Descrever expansões de curto prazo, às vezes acentuadas, na atividade econômica.
Descrever contrações e expansões de curto prazo, às vezes acentuadas, na atividade econômica.
Nenhuma das anteriores.
Descrever contrações de longo prazo, às vezes acentuadas, na atividade econômica.
Descrever contrações e expansões de longo prazo, às vezes acentuadas, na atividade econômica.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a industrialização via exportações, analise as concepções de Leff e associe-as com as suas respectivas características:
Sobre as origens da indústria no Brasil pode-se afirmar que:
Em uma sala com 30 alunos, 18 estudam Matemática, 15 estudam Física e 8 estudam ambas as matérias. Quantos alunos estudam somente Matemática?
Assim como indígenas, a “floresta” também foi “dizimada” em grande parte do território brasileiro. O plano “Amazônia Sustentável”, lançado em 2004 pelo governo federal, dividiu a região em: AMAZÔNIA OCIDENTAL, AMAZÔNIA CENTRAL e ARCO DE POVOAMENTO ADENSADO.
Sobre essas áreas, pode-se afirmar que:
What is the Lewis Turning Point and how will it affect China's economy?