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A seguir podemos notar alguns selos verdes encontrados fora dos mercados brasileiros. O uso destes símbolos significa que o produto:

  • Apresenta certificação que seu uso apresenta menor impacto no meio ambiente em relação a outros produtos comparáveis disponíveis no mercado.
  • Foi aprovado pelo FDA e pela Anvisa.
  • Seu processo de fabricação poluiu de forma controlada o meio ambiente.
  • Não agride o meio ambiente, vistoriado pelos órgãos ISO 9000 e 14000.
  • Apresenta certificação que seu uso apresenta menor impacto no meio ambiente em relação a outros produtos comparáveis disponíveis no mercado.
  • Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.
A
Apresenta certificação que seu uso apresenta menor impacto no meio ambiente em relação a outros produtos comparáveis disponíveis no mercado.
B
Foi aprovado pelo FDA e pela Anvisa.
C
Seu processo de fabricação poluiu de forma controlada o meio ambiente.
D
Não agride o meio ambiente, vistoriado pelos órgãos ISO 9000 e 14000.
E
Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.
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Qual das seguintes ações pode contribuir para a melhoria da qualidade da água em um ecossistema aquático?

A

Descarte inadequado de produtos químicos em corpos d'água.

B

Implementação de práticas de conservação de solo e vegetação ripária.

C

Aumento da urbanização e impermeabilização de superfícies.

D

Desmatamento de áreas adjacentes a cursos d'água.

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Os diálogos sobre a questão ambiental no século XXI vêm crescendo nitidamente dentro da nossa sociedade, tornando-se cada vez mais evidente no campo educacional. Logo, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

  • ( ) Não é necessário estimular no aluno uma consciência ambiental dos problemas atuais. A simples leitura dos textos e reportagens já é suficiente para que isso aconteça.
  • ( ) É necessário considerar a vivência dos alunos como dimensão do conhecimento.
  • ( ) Para que a construção do conhecimento ocorra, é fundamental propiciar o diálogo, no qual os alunos poderão expor seus conhecimentos sobre os problemas ambientais e o professor poderá explorar as possibilidades de ensino.
  • ( ) É necessário uma análise mais profunda das causas do problema, falar sobre os problemas ambientais sem chegar as suas “raízes” não constrói o verdadeiro conhecimento.
A
F-F-V-V
B
F-V-F-V
C
F-V-V-V
D
V-V-F-V
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A água é essencial para a vida e, além disso, toda a nossa economia é baseada na água. São necessários 600 litros de água para cada quilo de aço fabricado, e 150 litros de água para a fabricação de 1 litro de cerveja. Dessa forma, a educação ambiental é uma maneira de repensar a utilização da água. Sobre a educação ambiental, analise as sentenças a seguir:

I- A educação ambiental é prevista por lei através da Política Nacional de Educação Ambiental.

II- A educação ambiental compreende somente questões ecológicas e científicas, os aspectos econômicos e políticos não devem fazer parte da educação ambiental.

III- Reflexões sobre o consumo da sociedade também fazem parte da educação ambiental, pois ações econômicas interferem no meio ambiente.

IV- A educação ambiental pode ser trabalhada pela educação formal, informação, entidades governamentais e ONGs.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
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A atmosfera terrestre é uma camada gasosa que envolve a terra com 800 km de espessura, aproximadamente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
Composta por nitrogênio, oxigênio e argônio. - V - V - V.
B
Possui 99% de água doce, e o resto salgada. - F - V - F.
C
Contém vapor de água, CO2, CH4, H2, NO2, e O3. - V - V - F.
D
V - F - V.
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Com relação aos indicadores de qualidade da água de recursos hídricos é correto afirmar:

A

O nitrogênio na forma de amônia livre já não é tóxico aos peixes.

B

O gás carbônico ao dissolver-se na água aumenta o pH.

C

Reduções da temperatura aumentam a taxa de transferência de gases, o que pode gerar mau cheiro, no caso da liberação de gases com odores desagradáveis.

D

O nitrogênio, nos processos bioquímicos de conversão da amônia a nitrito e deste a nitrato, implica no consumo de oxigênio dissolvido do meio, podendo afetar a vida aquática.

E

A DBO e a DQO retratam, de forma direta, o teor de matéria orgânica e são os parâmetros de maior importância na caracterização do grau de poluição de um corpo d’água.

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Sobre o desenvolvimento de atividades de educação ambiental, assinale a alternativa CORRETA.

A
É fundamental a elaboração de um projeto com objetivos e conteúdos que permitam abordar aspectos relacionados a elementos naturais e construídos.
B
Trata-se de um processo descontínuo e cíclico, pautado por princípios gerais como: compreensão, responsabilidade e sensibilização.
C
A educação ambiental é considerada como ferramenta de mudanças nas relações do homem com o próprio homem.
D
A educação ambiental tem o intuito de reverter o processo de regeneração socioambiental existente.
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As empresas não são ambientes isolados, pois não trabalham somente diante do posicionamento de acionistas e empregados. Ao contrário, elas dependem de agentes externos, como fornecedores, parceiros comerciais, autoridades públicas e clientes. Além disso, devem respeitar os direitos humanos e o meio ambiente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre responsabilidade socioambiental e as ações de gestão interna e externa, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

As empresas devem fornecer produtos e serviços aos seus clientes de forma ética, eficiente e ecologicamente correta.

Diante da constante discussão sobre questões de responsabilidade socioambiental, os clientes estão engajados sobre os produtos que consomem.

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Devido a mecanismos de autocontrole e autorregulação intrínsecos que buscam recuperar a chamada homeostase, ao sofrer um impacto ambiental, o ecossistema se responsabiliza por trazer de volta o equilíbrio daquele ambiente. Sobre este tema, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Para um sistema biológico funcionar de maneira harmônica, a presença de organismos não é unicamente suficiente. PORQUE II. Para um bom funcionamento, é necessária a compreensão dos tipos e das combinações das interações entre os organismos presentes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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Desde o início das avaliações da poluição por metais, o mercúrio vem sendo apontado como um dos metais de importância para o monitoramento global da poluição antrópica, devido a várias características, entre elas:

8. Sua extensa utilização.
9. Toxidez.
10. Comportamento no meio ambiente.

Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s):
A
tem 1 está correto.
B
Somente os itens 1 e 2 estão corretos.
C
Somente os itens 2 e 3 estão corretos.
D
Todos os itens estão corretos.
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