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Para discutir os movimentos sociais no Brasil, recorremos a concepção marxista, sobre os movimentos sociais e os movimentos sindicais. Para o Serviço Social, a teoria social crítica de Marx, consubstancia e ampara a prática profissional cotidiana, e mais para além, constitui e consolida o projeto ético-político da profissão.

A matriz teórica da abordagem teórica histórico-estrutural tem nos estudos de Marx os seus principais:

A
elementos de análise comportamental.
B
elementos históricos críticos.
C
elementos de abordam culturalista.
D
elementos de análise organizacional.
E
elementos de análise identitária.
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No processo da redemocratização brasileira, os novos movimentos sociais contribuíram para:

A
Diminuir a legitimidade dos novos partidos políticos então criados.
B
Difundir a democracia representativa como objetivo fundamental da luta política.
C
Tornar a democracia um valor social que ultrapassa os momentos eleitorais.
D
Ampliar as disputas pela hegemonia das entidades de trabalhadores com os sindicatos.
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Derivando das concepções de Thompson, podemos afirmar que:

A
As classes sociais são constituídas apenas na sociedade capitalista.
B
O fator cultural e a experiência são definidores na formação de uma classe social.
C
No socialismo utópico não vemos a organização das classes sociais.
D
As classes sociais não são condicionadas pelo fator cultural.
E
Diferindo das análises culturais, em Thompson, as classes sociais são formadas apenas em decorrência da experiência social dos sujeitos.
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Quanto às teorias do conhecimento, assinale a alternativa FALSA:

A
Os educadores devem se posicionar de maneira crítica sobre as teorias do conhecimento.
B
O conhecimento deve ser reduzido à sua modalidade científica, visto que outras modalidades não são importantes.
C
Todos os educadores têm sua interpretação acerca do que é o conhecimento.
D
Nem sempre a interpretação de algum educador sobre o que é o conhecimento se apresenta de modo consciente e reflexivo.
E
Muitas vezes, o educador adota a interpretação do que seja o conhecimento sem perceber claramente qual é a sua fonte.
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Acerca do Modelo de Gestão Social, indique a alternativa incorreta:

A
A Gestão Social objetiva democratizar o processo decisório público e fomentar a participação social.
B
A Gestão Social pode substituir os mecanismos de Controle Social, pois democratiza o processo decisório.
C
A Gestão Social é um processo dialógico em que a decisão é compartilhada entre os participantes da ação.
D
A Gestão Social possui dois fundamentos essenciais que são o exercício da cidadania e o poder emanado do povo.
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O Welfare State (estado de Bem-Estar Social) refere-se a um Estado voltado a garantir uma vida digna, de bem-estar social a todos os cidadãos.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao principal motivo que causou o impedimento da vivência desse tipo de Estado e da democracia em sua plenitude.

A
As medidas internas de expansão do socialismo.
B
Os avanços da tecnologia da informação.
C
Os avanços da política europeia.
D
Os avanços na implantação da internacionalização do capital.
E
Os retrocessos da política americana.
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A partir dos anos de 1990, surgem outras formas de organização popular, com base da institucionalidade de práticas civis em espaços públicos. (GOHN, 2011, 2012). Partindo dos estudos realizados nesta unidade, assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa afirmação:

A
Organizações não governamentais-ONGs.
B
Conselhos gestores.
C
Movimentos contra a arbitrariedade do governo.
D
Conferências e fóruns.
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Sobre como se constitui a perspectiva para a Política da Assistência Social, assinale a alternativa CORRETA:

A
Uma visão de proteção com o intuito de garantir um salário mínimo regional a todas as famílias em situação de vulnerabilidade e risco social.
B
Uma visão social inovadora, dando continuidade ao inaugurado pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei Orgânica da Assistência Social de 1993; pautada na dimensão ética de incluir “os invisíveis”, os transformados em casos individuais, enquanto de fato são parte de uma situação social coletiva; as diferenças e os diferentes, as disparidades e as desigualdades.
C
Uma visão social de não proteção, o que supõe conhecer os riscos, as vulnerabilidades sociais a que estão sujeitos, bem como os recursos com que contam para enfrentar tais situações com menor dano pessoal e social possível. Isso supõe conhecer os riscos e as possibilidades de enfrentá-los, através do cadastramento de todos os ricos.
D
Uma visão social de proteção, o que supõe conhecer os riscos, as vulnerabilidades sociais a que estão sujeitos, bem como os recursos com que contam para enfrentar tais situações com menor dano pessoal e social possível. Isso supõe conhecer os riscos e as possibilidades de enfrentá-los, através do cadastramento de todos os pobres.
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Sobre os estudos da relação entre movimento social e educação, marque a alternativa correta:

A

São compostos por duas esferas de reflexão, que se estruturam em um mesmo fenômeno, divididos em dois blocos analíticos: a pedagogia e o movimento em si.

B

As ações dos movimentos sociais acontecem fora de uma dimensão teórica, não havendo necessariamente uma relação entre a teoria e a experiência vivida.

C

São os cientistas sociais o grupo de profissionais qualificados para compreenderem o fenômeno que aproxima a educação popular dos movimentos sociais e, consequentemente, aqueles que melhor traduzem suas práxis.

D

A leitura de mundo, no sentido crítico e reflexivo da realidade, é um elemento de responsabilidade de cada indivíduo que, por mérito próprio, deverá fazê-lo sem interferências pedagógicas.

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O conceito de "desvio social" refere-se a comportamentos que violam normas sociais. Como a teoria do etiquetamento, proposta por Howard Becker, contribui para a compreensão do desvio social em sociedades contemporâneas?

A

O desvio social é sempre negativo e deve ser punido.

B

A teoria do etiquetamento sugere que o desvio é uma característica intrínseca do indivíduo.

C

A teoria do etiquetamento enfatiza que o desvio é uma construção social, onde a reação da sociedade ao comportamento é crucial para definir o que é considerado desvio.

D

O desvio social não tem relação com as normas culturais.

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