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¿Cuál es el principal mensaje de la vida artificial según el texto?

A
La vida artificial fuerte sostiene que la vida es un proceso químico específico.
B
La vida artificial fuerte sostiene que la vida es un proceso general independiente del medio.
C
La vida artificial fuerte sostiene que la vida no depende de su composición química.
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Qual é o papel da genética na evolução?

A

Ela determina que as espécies não mudam ao longo do tempo.

B

Ela cria características adquiridas que são passadas para as gerações seguintes.

C

Ela permite a transmissão de características vantajosas para a próxima geração.

D

Ela impede que as espécies se adaptem ao ambiente.

E

Ela é irrelevante para a evolução das espécies.

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Qual conceito explica espécies semelhantes em ambientes parecidos, mas sem parentesco?

A

Evolução divergente

B

Evolução convergente

C

Seleção artificial

D

Especiação simpátrica

E

Mutação direcionada

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Leia o trecho de texto a seguir: “'Uma mutação é qualquer mudança no DNA. Os genes são feitos de DNA; portanto, as mudanças no DNA originam mudanças nos genes'”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: CORDEIRO, Silmara Terezinha Pires. Evolução Biológica: atualizações na linha do tempo da Teoria da Evolução. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 125.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Evolução Biológica: atualizações na linha do tempo da Teoria da Evolução, relacione os tipos de mutação listados abaixo as suas respectivas características:

  1. mutação por deleção.
  2. mutação por duplicação.
  3. mutação por inversão.

Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:

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Lamarck acreditava que as espécies eram modificadas de acordo com a necessidade do uso e desuso. Se o ambiente mudava, estimulava a mudança das espécies.

A
fixismo.
B
darwinismo.
C
mendelismo.
D
criacionismo.
E
lamarckismo.
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Um grupo de pesquisadores precisava analisar o comportamento de organismos extremófilos (Archeae e Eubacteria) e as adaptações de células Eucariontes à ambientes inóspitos. Analisando o cladograma abaixo, qual dos organismos poderia ser a fonte de análise?

A
Eubacteria, já que o grupo apresenta ancestralidade comum direta com os indivíduos Eukarya
B
O grupo das arquéias pois é o único grupo que apresenta organismos vivendo em condições extremas
C
Eubacteria poderia ser o principal grupo de análise pois apresenta uma diversidade maior, melhorando a abrangência dos estudos
D
Archaea pois este grupo apresenta DNA individualizado por uma carioteca assim como os Eukarya
E
Os Archeas poderiam ser o grupo de análise pois apresentam ancestralidade comum direta com os Eukarya
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O que significa "especiação"?

A

O processo de extinção de uma espécie

B

O processo de formação de novas espécies a partir de uma população ancestral

C

O processo de adaptação de uma espécie ao seu ambiente

D

A competição entre duas espécies

E

O desaparecimento de uma característica

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As estratégias do projeto curricular são divididas por fases. Sobre quais são elas, assinale a alternativa:

A
O que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar (para tirar sempre notas boas).
B
Quando aprender, por que aprender, como aprender e quem deve aprender.
C
Aprender, ensinar e avaliar.
D
O que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar.
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O que é abiogênese?

A

A formação de vulcões

B

A origem da vida a partir de matéria não viva

C

A extinção de espécies

D

A reprodução celular

E

A fotossíntese

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Acerca do fator que caracteriza esse método, assinale a alternativa:
A
Consiste em tentar correlacionar as diferenças entre as espécies com os fatores ecológicos.
B
Consiste em não relacionar as plantas e os animais.
C
Consiste correlacionar as plantas e a atmosfera.
D
Consiste em comparar a fauna e a flora sem relacionar as diferenças.
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