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El mutacionismo como teoría evolutiva postuló que la evolución procedía en dos pasos: en primer lugar, la ocurrencia azarosa de una mutación; en segundo lugar, su preservación o eliminación por la selección natural. Lo que negaban los mutacionistas es que la selección fuese creativa, confiriendo a la mutación, por el contrario, cierto control sobre el curso de la evolución. Por otro lado, los mutacionistas sostienen que

A
los seres vivos son inmutables.
B
los organismos heredan caracteres adquiridos.
C
el ritmo evolutivo es discontinuo.
D
todas las especies se originan por selección artificial.
E
el ritmo evolutivo es lento y continuo.
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O que é o princípio da herança de características adquiridas?

A

A ideia de que as características adquiridas durante a vida de um organismo são transmitidas para seus descendentes

B

A ideia de que todas as características genéticas são transmitidas pelos pais

C

A transmissão de características adquiridas pela adaptação ao ambiente

D

O conceito de que a evolução é um processo aleatório sem influência ambiental

E

A seleção das características mais vantajosas para o organismo

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¿Qué teoría se ve corroborada por el hecho de que los instintos no sean siempre perfectos y estén sujetos a equivocaciones?

A
Teoría de la evolución.
B
Teoría de la selección natural.
C
Teoría de la creación.
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Sobre as características da SW, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:




( ) Trata-se de um sistema para representar línguas de sinais de um modo gráfico.

( ) Representa unidades semânticas e não gestuais, por isso pode ser aplicado a qualquer língua de sinais.

( ) É um sistema de escrita para línguas de sinais, criado em consequência do reconhecimento da Libras no país.

( ) A coreógrafa americana, chamada Valerie Sutton, cri

A
Trata-se de um sistema para representar línguas de sinais de um modo gráfico.
B
Representa unidades semânticas e não gestuais, por isso pode ser aplicado a qualquer língua de sinais.
C
É um sistema de escrita para línguas de sinais, criado em consequência do reconhecimento da Libras no país.
D
A coreógrafa americana, chamada Valerie Sutton, cri
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A imagem é uma pintura rupestre e foi encontrada em um importante sítio arqueológico brasileiro, fazendo parte de um grande estudo sobre o povoamento da América e a Pré-História brasileira. Essa imagem se relaciona com os estudos da arqueóloga Niède Guidon, responsável pela descoberta:

A
do primeiro modelo teórico de explicação do povoamento da América.
B
do fóssil conhecido como Luzia, no interior de uma gruta, em Lagoa Santa, em Minas Gerais.
C
de restos de carvão de fogueira no Piauí, contestando a teoria do fóssil Luzia como representante humano mais antigo da América.
D
dos sambaquis, montanhas de restos orgânicos cujo nome é originado de uma palavra que, em tupi, significa 'montanha de mariscos'.
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Considere as frases a seguir. (A) “Afinal, o que é o homem dentro da natureza? [...] é-lhe impossível ver o nada de onde saiu e o infinito que o envolve.[...] O autor destas maravilhas conhece-as; e ninguém mais.” (Blaise Pascal) (B) “A antiga aliança rompeu-se. O homem sabe, finalmente, que está só na imensidade indiferente do universo, donde emergiu por acaso. Nem o seu destino nem o seu dever estão escritos em parte alguma.” (Jacques Monod) (C) “[...] a vida foi aqui lançada com microrganismos que teriam vindo nalguma forma de nave espacial enviada por uma civilização superior.” (Francis Crick) Assinale a alternativa que indica, corretamente, as frases que expressam, respectivamente, as posições em defesa de: criacionismo, panspermia e evolucionismo.
A
A, B, C.
B
A, C, B.
C
B, A, C.
D
B, C, A.
E
C, A, B.
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Considere o texto a seguir. “Em uma cidade, havia uma população de insetos na qual predominavam os indivíduos claros, que se confundiam com os líquens existentes na casca das árvores sobre os quais pousavam. Com a poluição, os líquens desapareceram e os troncos tornaram-se enegrecidos, beneficiando os insetos escuros. Verificou-se, então, que estes passaram a predominar sobre os insetos claros.” Ele relata um exemplo de:

A
herança de caracteres adquiridos.
B
melhoramento genético.
C
mutação gênica.
D
especiação.
E
seleção natural.
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O assunto na aula de Biologia era a evolução do Homem. Foi apresentada aos alunos uma árvore filogenética, igual à mostrada na ilustração, que relacionava primatas atuais e seus ancestrais.
Analisando a árvore filogenética, você pode concluir que:

  1. Os macacos antropoides (orangotango, gorila, chimpanzé e gibão) surgiram na Terra mais ou menos contemporaneamente ao Homem.
  2. Alguns homens primitivos, hoje extintos, descendem dos macacos antropoides.
  3. Na história evolutiva, os homens e os macacos antropoides tiveram um ancestral comum.
  4. Não existe relação de parentesco genético entre macacos antropoides e homens.
A
todas as afirmativas estão corretas.
B
apenas as afirmativas I e III estão corretas.
C
apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
D
apenas a afirmativa II está correta.
E
apenas a afirmativa IV está correta.
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Questão 04. (UFES) Ao longo do processo evolutivo do homem, várias mudanças adaptativas ocorreram. As afirmativas a seguir se referem a algumas delas. Assinale a INCORRETA.

A
A adoção da postura ereta e o aperfeiçoamento das mãos possibilitaram o uso regular de instrumentos para obtenção de alimentos.
B
As modificações nos dentes, na arcada dentária e nos hábitos alimentares contribuíram para o aumento da capacidade de adaptação.
C
A postura bípede foi decorrente de um aumento do cérebro e da inteligência, acompanhado de alterações no esqueleto.
D
As alterações no ritmo do desenvolvimento dos humanos resultaram na necessidade de um período mais prolongado de cuidados maternais.
E
O aumento da capacidade craniana e o desenvolvimento dos centros da inteligência propiciaram um aumento na capacidade de comunicação e de comportamento comunitário organizado.
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Uma pequena esfera de isopor, aluminizada, suspensa por um fio 'nylon', é atraída por um pente plástico negativamente carregado. Pode-se afirmar que a carga elétrica da esfera é:

A
apenas negativa;
B
apenas nula;
C
apenas positiva;
D
negativa, ou então nula;
E
positiva, ou então nula.
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