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Com base no texto acima, analise os elementos a seguir e enumere em ordem sequencial cada um desses elementos.
I. Atração e prospecção
II. Reconhecimento de mercado
III. Comunicabilidade empresarial
IV. Acompanhamento de concorrentes
( ) Realizar pesquisas com frequência pode ser crucial para conquistar mercado. Através delas, é viável mapear em tempo real os movimentos dos stakeholders, permitindo um estudo mais preciso e uma interpretação mais assertiva para futuras tomadas de decisão estratégicas.
( ) Cada estratégia de marketing opera como um jogador de futebol no meio de campo.
O Projeto Político Pedagógico é considerado uma ferramenta de planejamento escolar, o Plano Nacional da Educação é um exemplo de Planejamento de Sistema.
Dos instrumentos a seguir quais são exemplos de Planejamento de Ensino:
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue os itens a seguir: A política curricular é uma política de Estado e prioriza a sistematização de um currículo científico, relegando para segundo plano as práticas sociais.
Dependendo do nível de execução de um projeto, são realizados diversos tipos de controle, tais como prazos, quantidades executadas, custos, produtividades e qualidade. A esse respeito, julgue o item a seguir. Suponha que uma empresa tenha contratado uma outra para realizar serviços especializados de instalações elétricas em sua edificação, sendo, para isso, apresentados cronogramas bem definidos. Nesse caso, uma vez iniciada a obra, é vetada a atualização dos cronogramas relativos a essa obra, sob pena de uma das partes ter que, conforme contrato, desembolsar multa proporcional ao preço da mão-de-obra utilizada nos serviços.
Quando pensamos em planejamento logo vem em nossa mente eficiência, a execução perfeita de determinada ação. Então planejamento é:
O planejamento é um processo elaborado individualmente, e no espaço escolar e empresarial é constituído por pessoas que assumem funções distintas: o diretor, o coordenador, os funcionários, os professores, os estudantes, pais e comunidade.
O planejamento escolar é um processo elaborado somente pelo diretor, pois o mesmo assume essa responsabilidade perante os estudantes, pais e comunidade.
O planejamento é um processo elaborado coletivamente, e no espaço escolar é constituído por pessoas que assumem funções distintas: o diretor, o coordenador, os funcionários, os professores, os estudantes, pais e comunidade.
O planejamento é um processo elaborado tanto individualmente como coletivamente, mas no espaço escolar é constituído por pessoas que assumem funções distintas.
A avaliação de um projeto é necessária porque permite examinar o projeto para ver até que ponto ele representa uma experiência válida, que merece ser executada e/ou replicada.
Com base no processo de avaliação do projeto, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação possibilita perceber se houve avanços, tendo em vista os objetivos traçados.
II- A avaliação do projeto não deve ser uma atividade contínua realizada em todas as etapas de um projeto e sim ao final do projeto.
III- A avaliação possibilita aprender com os resultados e entender o caminho que foi ou ainda está sendo percorrido e, se for o caso, tomar a decisão de corrigir os erros de percurso.
IV- A avaliação do projeto é uma atividade que deve ser realizada à medida que a execução acontece e ser inserida no cronograma apresentado.
No planejamento de ensino, assim como nos demais, quatro são os elementos que devem compô-los são eles:
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de reavaliação.
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e avaliação.
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.
Definição dos objetivos, a revisão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.