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Uma empresa de potes plásticos que fez muito sucesso na década de 1990 viu sua participação de mercado despencar nos últimos anos. A empresa não percebeu o aumento do número de consumidoras divorciadas, da quantidade de casais sem filhos e do ingresso em massa das mulheres no mercado de trabalho. Atualmente, a empresa apresenta baixa participação no mercado, num mercado com baixa taxa de crescimento.

A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Essa empresa encontra-se na fase de Declínio do ciclo de vida do produto.

II. O negócio possui baixa participação em um mercado em declínio ou estagnado.

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Como principais benefícios do resultado de um processo de Inteligência de mercado, pode-se considerar que:

I - Fornecer elementos para a compreensão da instabilidade do cenário mundial, mudanças nos sistemas sociais e necessidade de configuração de novos formatos organizacionais e modelos gerenciais;

II - Conhecimento do ambiente exterior é uma necessidade básica para a tomada de decisão estratégica;

III - Acelerar o uso das tecnologias de informação e comunicação dentro das organizações;

IV - Auxiliar na realização das metas organizacionais.
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Texto da questão Em relação ao planejamento docente podemos afirmar que:

De acordo com as afirmações acima marque somente as corretas:

I) O professor é responsável por definir seu programa de trabalho na prática docente.

II) O professor tem que elaborar o plano de ensino deve elencar as categorias de sua ação como: objetivos de ensino e de aprendizagem, os conteúdos que serão abordados por unidade de ensino, os critérios de avaliação e os tipos de instrumentos que serão usados para avaliar os estudantes e as estratégias de ensino.

III) O professor deve ser flexível em atender as diversidades e levar em consideração o nível de complexidade que encontra na sala de aula redirecionando o plano docente de modo que os estudantes alcancem sucesso em seu aprendizado.

IV) O professor não deve se responsabilizar para definir o programa de trabalho na prática docente, e ao elaborar o plano de ensino deve elencar como ação os critérios de avaliação e os tipos de instrumentos que serão usados para avaliar os estudantes e as estratégias de ensino.

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As mudanças ocorridas no mercado fez com que surgissem diversos tipos de segmentos. Dessa forma, surgiram alguns tipos de mercados, mais conhecidos do público consumidor. Sobre os tipos de mercados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Mercado consumidor: é aquele que compra produtos e serviços para consumo próprio.

( ) Mercado industrial: é aquele em que os serviços são produzidos por organizações ou por profissionais liberais.

( ) Mercado governamental: é aquele em que os produtos e serviços são adquiridos pelos governos da União, estados e municípios, para atender às reivindicações sociais das comunidades.

( ) Mercado de serviços: é aquele em que se adquire máquinas, equipamentos e pessoas e transforma a matéria-prima em novos produtos.

Assinale a alternativa CORRETA:

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Tipo de Entrevista na qual há a organização e o levantamento de informações que já existem dentro da empresa, a fim de criar um banco de dados. Levando em conta o conteúdo estudado nesta unidade, assinale a alternativa que corresponde a descrição acima.

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Sobre o gerenciamento de obras, assinale a alternativa INCORRETA.

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Em relação ao tipo de entrevista, ou seja, como uma entrevista pode ser desenvolvida, temos pelo menos três métodos: a entrevista estruturada, a semiestruturada e a aberta. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( )A entrevista semiestruturada está no meio termo entre a estruturada e a aberta.
( )Na entrevista semiestruturada, o entrevistador desenvolve um roteiro para fazer a entrevista.
( )Na entrevista semiestruturada, a pergunta é formulada de modo que o respondente possa adicionar algo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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Assinale a alternativa que corresponda ao enquadramento desses quatro exemplos aos seus respectivos graus de estruturação e disfarce.



  1. estruturada e não disfarçada; II. não estruturada e disfarçada; III. estruturada e disfarçada; IV. não estruturada e não disfarçada.
  2. estruturada e disfarçada; II. não estruturada e disfarçada; III. estruturada e não disfarçada; IV. não estruturada e não disfarçada.
  3. estruturada e disfarçada; II. não estruturada e não disfarçada; III. estruturada e não disfarçada; IV. não estruturada e disfarçada.
  4. estruturada e disfarçada; II. estruturada e disfarçada; III. estruturada e disfarçada; IV. estruturada e disfarçada.
  5. estruturada e não disfarçada; II. não estruturada e disfarçada; III. estruturada e disfarçada; IV. não estruturada e não disfarçada.
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Na elaboração do planejamento de aula, o docente deve delinear e estabelecer:
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Em uma pesquisa, é correto afirmar que:
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