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Qual das alternativas a seguir não corresponde a uma recomendação ética para a prática do Neuromarketing?

A
Proteção da classe mais favorecida da população.
B
Proteção dos participantes quanto à privacidade.
C
Teste e garantia das validades interna e externa de procedimentos não regulamentados.
D
Divulgação aberta de procedimentos.
E
Todas as alternativas estão corretas.
Leia o texto a seguir:

Sabemos que as ferramentas e técnicas viabilizam o Business Intelligence às
empresas. Uma dessas ferramentas possibilita a guarda de dados de forma
organizada para que, em tempo oportuno, a empresa possa acessá-los e fazer
uso deles. É uma ferramenta que existe a partir de plataformas informatizadas e
que tem a funcionalidade de um repositório.

Sobre qual ferramenta do Business Intelligence o texto acima trata?
A
Enterprise Resource Planning (ERP).
B
Data Warehouse.
C
Robotização.
D
Data Mining.
E
Customer Relationship Management (CRM).

Com relação ao sistema U-Pb, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

O sistema U-Pb raramente é apropriado para datação de rochas silicáticas.

Uma das vantagens desse sistema para datação é que ele envolve dois esquemas de decaimento separados com nuclídeos, pai e filho, do mesmo elemento, respectivamente.

Pode ser analisado por diferentes técnicas.

A obtenção de dados geocronológicos sempre envolve a determinação do conteúdo relativo de Pb não radiogênico e aplicação de correção.

A
V V F V
B
V F F V
C
F V V F
D
F F V F

Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia:

A

Ética, fraternidade e cultura.

B

Atitude, solidariedade e aceitação.

C

Interação, relacionamento e cooperação.

D

Construtivismo, relacionamento e aceitação.

Qual é a habilidade matemática relacionada à identificação de frações equivalentes?

A
Identificar frações equivalentes.
B
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
C
Reconhecer a unidade de medida mais adequada e/ou o instrumento de medida mais apropriado para medições de comprimento, tempo ou capacidade.
D
Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contexto sócio-culturais.

Uma das iniciativas de sustentabilidade para as organizações é a adoção da prática da Avaliação do Ciclo de Vida (ACV) do produto. Na ACV,

A

a avaliação do impacto ambiental de um produto é considerada desde a fase de recebimento da matéria-prima, passando pela fabricação e montagem, até a embalagem do produto final.

B

as fases que compõem um estudo são: prospecção de materiais; definição de objetivo e escopo do produto; análise de inventário; avaliação de impacto e interpretação.

C

o objetivo é analisar o impacto ambiental do produto durante o uso e o descarte pelos consumidores.

D

a quantificação das emissões ambientais ou a análise do impacto ambiental de um produto é permitida desde a extração das matérias-primas até a disposição final do produto pós-uso.

Num canteiro de obras deve-se considerar obrigatoriamente a existência de, EXCETO

A
Sanitários
B
Circulação
C
Sala de jogos
D
Distribuição de áreas para materiais a granel não perecíveis
E
Distribuição de áreas para materiais a granel perecíveis

O currículo oculto é um conceito do qual fazem parte rituais, relações hierárquicas, regramentos e organização dos tempos e espaços escolares.

A
CERTO
B
ERRADO

Qual característica que Junior listou deve ser excluida, pois não condiz com as da pesquisa quantitativa.

A
Os resultados obtidos tem maior grau de confiabilidade.
B
O raciocínio hipotético-dedutivo para a construção de hipóteses.
C
Os pesquisadores são treinados de forma mais genérica.
D
A pesquisa produz uma grande quantidade de insights e ideias.
E
Os dados obtidos têm pouca profundidade.
Quando é recomendado se adotar uma tabulação simples?
A
Quando o participante da pesquisa responde uma pergunta e só tem a possibilidade de escolher apenas uma resposta entre as alternativas disponibilizadas.
B
Quando o participante da pesquisa responde uma pergunta e tem a possibilidade de escolher apenas a resposta mais simples entre as alternativas disponibilizadas.
C
Quando o participante da pesquisa responde um questionário simples com o número de perguntas igual ao número total de participantes dessa mesma pesquisa.
D
Quando o participante da pesquisa responde um questionário com perguntas encadeadas sem a possibilidade de escolher apenas uma resposta entre as alternativas disponibilizadas.
E
Quando o participante da pesquisa responde um questionário que só contenha perguntas com escalas intervalares e o número total de respostas seja igual ao número de participantes.