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O objetivo do texto argumentativo é convencer o leitor ou o ouvinte. O conteúdo dele é afirmativo, imperativo, sem dúvidas, mas com certeza absoluta sobre aquele assunto ou sobre aquele tema. Assinale a alternativa abaixo que contém a predominância dessas características.
A
Diante do testemunho das vítimas, não resta dúvida da culpabilidade dos acusados, efetivamente, foram eles que sequestraram a autora, roubaram-lhe o automóvel e sacaram dinheiro de suas contas bancárias.
B
Amo você de maneira inquestionável. Sonho com você, penso em você durante o dia todo. Toca o telefone, meu coração pulsa pressentindo ouvir a sua voz, quando a noite chega, sinto o seu cheiro entrar pela porta da frente...
C
A chácara era linda. Portões altos azuis, uma estradinha entre flores, levava a casa principal. Ao largo, alguns animais pastavam, e, de quebra, muitos pássaros cantavam para nos receber festivamente.
D
O ônibus chegou atrasado. A chuva molhava a minha alma. A cada minuto chegava mais um para abrigar-se do temporal, mas o espaço transbordava de gente, uns empurrando outros, no abrigo não cabia mais ninguém.
E
A vida é sempre uma sequência de fatos e de coisas do dia a dia. Nada muda, tudo igual sempre. A gente fica esperando por dias melhores que nunca chegam.
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A reflexão do especialista em Farmacologia Matheus Gallas-Lopes sobre alternativas para emagrecer tem o objetivo de
A
instruir práticas saudáveis para a cura de comorbidades relacionadas à obesidade.
B
defender que as medicações são desnecessárias no processo de emagrecimento.
C
apontar que a busca pelo emagrecimento deve ocorrer por meios saudáveis.
D
demonstrar a importância de se alcançar a redução da gordura corporal.
E
encorajar as pessoas desmotivadas com o processo de perda de peso.
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Em qual das opções ambas as palavras têm o morfema -ed produzido da mesma forma?

A
Caused, missed.
B
Watched, wanted.
C
Pledged, needed.
D
Stopped, dashed.
E
Assessed, belonged.
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Identifique a alternativa que contém erro de pontuação:

A
O filme era bom; entretanto, a comida estava fria.
B
Eu gosto de chocolate, mas, não gosto de bolo.
C
Ela gosta de sair, especialmente, à noite.
D
Eu estudei para a prova, logo, estou preparado.
E
A festa foi animada, mas ninguém se divertiu muito.
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A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir:


I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, respectivamente.

II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez durante o processo.

III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que não haja dúvidas quanto à linguagem utilizada no texto.

IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância delas para seu cotidiano.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Aristóteles via a mimese como reprodução da realidade. Assinale a alternativa que analisa INCORRETAMENTE a proposição Aristotélica:

A

A verossimilhança revelará o processo de mimese como poiese, como criação ficcional.

B

Aristóteles percebe a arte poética como representação independente da experiência real.

C

A Arte, para Aristóteles, está no domínio do possível, pois o poeta fala das coisas não como são, mas como poderiam ser.

D

A verossimilhança é um conceito fundamental para entender a visão aristotélica sobre a mimese.

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Quanto mais ambíguo e tenso é o momento, mais fundamental será a nossa capacidade de refletir com clareza e inteligência a respeito dele. Esta edição da Trip tem a pretensão de ajudar a todos a partir dos exemplos de pessoas que, diante das mais graves adversidades, souberam elevar suas visões. É como se a dificuldade se transformasse em uma hélice, um grande drone capaz de fazer a lente alcançar altitudes que a maioria de nós não conhece. A revista conversa diretamente com aquilo que entendemos como nossa maior vocação nestes 32 anos de Trip: conseguir ler além do que está escrito e inspirar reflexões sobre a vida com a maior qualidade possível. Aproveitem…
A
fuga da realidade cotidiana para interesse em cenários desconhecidos.
B
exaltação da natureza como refúgio e fonte de inspiração para o eu lírico.
C
idealização do amor como força motriz capaz de superar barreiras e obstáculos.
D
busca por experiências transcendentais a partir de encontros com seres fantásticos.
E
angústia existencial com a condição humana, expressa na ideia de um mundo melhor.
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Assinale a alternativa que apresenta um exemplo correto de uso do acento diferencial.

A

Ele pôde realizar a tarefa.

B

O cliente consumiu a refeição inteira.

C

A forma é interessante.

D

Ele só saiu de casa às 10 horas.

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A polifonia, variedade de vozes, presente no poema resulta da manifestação do

A

incorreta, o poema é apresentado de forma explícita utilizando, ainda, o sinal de travessão nas falas do índio e do negro;

B

incorreta, o poema também apresenta a fala do índio como indica claramente o trecho ‘E preguntou pro guarani da mata virgem/ [...]-Não. Sou bravo, sou forte [...]’;

C

incorreta, o poema é iniciado com a fala do colonizador o que indica que há mais vozes do que as do índio e do negro;

D

incorreta, as três vozes estão presentes, porém tudo parece ser mediado pelo ponto de vista do poeta e isso torna a resposta desta alternativa incompleta;

E

correta, a voz de todos os personagens do poema e também a do próprio poeta se manifestam no trecho selecionado.

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O que é uma oração subordinada adjetiva explicativa?

A

É uma oração que indica causa ou razão.

B

É uma oração que tem valor de explicação, acrescentando uma ideia ao sujeito ou objeto.

C

É uma oração que se relaciona diretamente com o verbo.

D

É uma oração que contém um pedido ou uma súplica.

E

É uma oração que apresenta uma condição para que algo aconteça.

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