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Uma reflexão sobre princípios no planejamento de reservas com base na teoria de biogeografia de ilhas é muito interessante no que diz respeito às tomadas de decisão. Nesse contexto, reservas seriam como ilhas de comunidade biológica original cercada por áreas que se tornaram inabitáveis para aquela comunidade devido a diversas atividades humanas tais como agricultura, pecuária ou desenvolvimento industrial.
Com base nesses princípios, é possível inferir sobre quais situações seriam preferíveis para o delineamento e planejamento de uma reserva ecológica. Alguns desses princípios são apresentados a seguir, contudo, uma situação encontra-se INCOERENTE com esses princípios sobre qual situação é preferível. Assinale-a:
Os recursos naturais podem ser classificados em renováveis e não renováveis, e sua diferença está no esgotamento ou não do recurso.
Marque a alternativa que indica um recurso natural renovável:
Qual artigo define a importância de manter o ecossistema estabilizado através da preservação e recuperação ambiental, tendo como principal objetivo a qualidade de vida necessária a todo indivíduo?
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE: A conversão de unidades pode ser feita usando o método de conversão em cadeia, no qual os dados originais são _________________ sucessivamente por fatores de conversão unitários e as unidades são manipuladas como quantidades algébricas até que apenas as unidades desejadas permaneçam.
Qual é a função de um no-break em sistemas prediais?
Fornecer energia elétrica de reserva em caso de falha
Monitorar e reduzir a tensão elétrica em circuitos
Armazenar energia térmica para aquecimento contínuo
Controlar a distribuição de gás nos edifícios
A partir dos anos 1990, a sociedade civil conta com novas formas associativas e organizativas que se propõem a:
A educação ambiental tornou-se lei em 27 de abril de 1999. Assinale a alternativa correta sobre o art. 1º dessa lei.
Estabelece o dever de contribuir para segurança, higiene e saúde dos trabalhadores.
Assume compromissos com os seres humanos para alcançar a garantia da soberania alimentar.
Garante prioritariamente a qualidade de vida das populações e a preservação dos ecossistemas.
Inicia processos de educação ambiental como contributo para o desenvolvimento econômico.
Estabelece princípios, diretrizes e instrumentos para o pleno desenvolvimento da Educação Ambiental.