Questões

4. Referente à entrada (input) de Comandos e Interação, LIMA (2016) afirma que: “todos os comandos do AutoCAD podem ser digitados. [...] Ao entrar em um comando do AutoCAD, a interação do programa com o usuário é feita por meio do pequeno quadro que surge no meio da tela. O comando solicitado que aparece sempre pede alguma ação do usuário”. (LIMA, C. C. N. A. Estudo dirigido de AutoCAD® 2016. São Paulo: Érica, 2015, p. 106). Considere os elementos a seguir, e avalie quais deles indicam apenas comandos de desenho.

I. Linha (line).
II. Coordinates (coordenadas).
III. Arco (arc).
IV. Polígono (polygon).
V. Retângulo (rectangle).
Agora assinale a alternativa que apresenta os elementos corretos.

Leia as asserções a seguir:

I. É necessário buscar soluções para reduzir o impacto ambiental de cada uma das interações humanas com o meio ambiente.

PORQUE

II. O design pode contribuir ao desenvolver soluções que tenham cunho educativo e que auxiliam em mudanças de comportamento das pessoas.

Considerando essas assertivas e os conteúdos apresentados na Rota 1, assinale a opção correta:

Analise a figura a seguir: Na figura podemos ver uma ampliação de uma Planta Baixa, com vários detalhes que são importantes e que vão compor nosso projeto arquitetônico. Como já vimos, deve existir uma ordenação dos traços em todo o desenho.

Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os detalhes da Planta Baixa, assinale a afirmativa que indica o elemento destacado na letra X, em vermelho:

Sobre a estética do design de mobiliário, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Em 1951, notou-se uma carência de profissionais qualificados no mercado.

( ) Lina Bo Bardi, coordenadora do Instituto de Arte Contemporânea (IAC) em São Paulo, insere o ensino de design.

( ) João Batista Vilanova Artigas, professor, arquiteto, engenheiro e urbanista, defende as necessidades em inserir o ensino de design na universidade.

( ) Em 1962, foi então inserido o curso de design na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade de São Paulo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Com base nas informações sobre as equipes multidisciplinares, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Um gerente de projetos é o responsável por definir as ações a serem executadas no projeto.

II. É ele quem irá organizar as equipes, projetistas, entre outros, e realizar as delegações de funções de cada um.

Idéias contra a dengue

O fato de uns dizerem que falta a Júlio o que fazer e de outros considerarem as coisas que faz um tanto quanto bizarras revela que, para esses grupos de pessoas, ele é visto, respectivamente, como

A certificação ambiental garante que as empresas trabalhem pensando numa maior qualidade ambiental, as organizações que são certificadas comprovam que tomam todas as medidas necessárias para preservar o meio ambiente, desde a compra da matéria-prima até o descarte dos seus resíduos…. A certificação ambiental é muito importante, pois é uma forma de que as empresas têm de atestarem e garantirem que seus produtos e serviços foram produzidos conforme as normas de qualidade ambiental, de forma sustentáveis e conforme a legislação desse setor. São exemplos de certificações: Assinale a alternativa correta:

Para formar uma linha, é preciso que existam dois pontos no espaço e que eles estejam unidos.
Sobre linhas é correto afirmar:

1. A linha tem comprimento, mas assim como o ponto, ela não tem largura ou profundidade;
2. A linha é capaz de expressar visualmente direção, movimento e crescimento;
3. A linha pode servir para: unir, conectar, sustentar, circundar ou interseccionar outros elementos visuais, descrever as arestas dos planos e dar formato a elas e destacar as superfícies dos planos.

Com base nas leituras, analise as afirmativas:

É correto o que se afirma somente em:

Refletir sobre as múltiplas possibilidades do uso dos filmes em sala de aula significa, essencialmente, pensar coletivamente. Assim, podemos entender que:

As competências e habilidades devem ser o eixo do trabalho escolar, perpassadas por outras linguagens do mundo moderno, como a audiovisual, iconográfica e sonora.