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A premissa inicial de freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão em qual nível de consciência?

A
no subconsciente.
B
na consciência.
C
no inconsciente.
D
no prazer.
E
no pré-consciente.

A teoria desenvolvida por Melanie Klein é considerada por muitos psicanalistas de imensa contribuição para a Psicanálise, principalmente os conceitos sobre o desenvolvimento primitivo do psiquismo. Contudo, verificamos em sua biografia que apesar de viver em um rico meio cultural, artístico e filosófico não cursou uma universidade sendo considerada uma analista leiga. Sendo assim, Melanie Klein iniciou seus primeiros contatos com a psicanálise a partir de:

A
Observações de crianças que estavam no período de latência.
B
Por indicação de amigos que estudavam psicanálise.
C
Por meio de diversas leituras de obras de autores que teorizavam sobre o porquê da guerra.
D
Primeiramente pela leitura de Freud e logo em seguida pela experiência de análise como paciente de Sándor Ferenczi.
E
Pela experiência de análise como paciente de Freud.

Escolha a alternativa correta:

A

O falso self winnicottiano é uma eficiente construção defensiva para o enfrentamento de traumas precoces decorrentes do ambiente.

B

O falso self winnicottiano é uma eficiente construção defensiva para o enfrentamento de traumas tardios decorrentes do ambiente.

C

O falso self winnicottiano não possui relação com os conceitos de trauma, autotomia, cisão psíquica e mimetismo em Ferenczi.

A intuição é uma inteligência a ser desenvolvida a todos, no entanto, a ciência já identificou que cada um apresenta uma forma peculiar e/ou predominante de expressar suas experiências de intuição, assim, entende que cada um tem sua assinatura psi. Muitas vezes, a intuição pode vir como um palpite interno, repentino ou prolongado, sem nada relacionada, como uma dedução e pode ou não ser acompanhada por emoções intensas. A descrição de assinatura psi acima se refere a:

A
Intuição por Sonhos
B
Intuição por alucinação
C
Intuição extra-sensorial
D
Intuição de forma intuitiva
E
Intuição por sensação corpórea

A instituição, como uma das unidades de análise do psicopedagogo, possibilita-o a visualizar o funcionamento dos grupos que pertencem a ela. Qual a relação do funcionamento dos grupos com a atuação do psicopedagogo na instituição?

A
A atuação do psicopedagogo na instituição tem o foco no aluno com dificuldades de aprendizagem.
B
Os grupos são células vivas do sistema aberto que é a instituição, que possuem normas próprias, porém não se configuram sob a rigidez da ação institucional.
C
O funcionamento dos grupos que compõe uma instituição não está relacionado com o funcionamento da instituição.
D
A intervenção do psicopedagogo institucional será direcionada para os grupos, pois assim o psicopedagogo estará atingindo o todo da instituição.
E
A ação Psicopedagógica na instituição não prevê essa relação da instituição com os grupos.
De acordo com o texto da rota de aprendizagem, o que se assiste na contemporaneidade é um declínio do simbólico, para o qual inclusive a psicanálise freudiana colaborou, na medida em que desvelou um desejo recalcado pela moral que passou a ser um gozo de direito. Nesse contexto, Lacan teoriza o objeto a sob a perspectiva do mais-de-gozar, assinale a alternativa correta sobre esse conceito.
A
O objeto mais-de-gozar é o objeto que produz mais prazer.
B
O objeto mais-de-gozar é o objeto da identificação imaginária.
C
O objeto mais-de-gozar é o objeto que tem a particularidade de saciar o sujeito.
D
O objeto mais-de-gozar é aquele com o qual o sujeito tenta suprir sua falta numa busca desmedida de gozo.
E
O objeto mais-de-gozar é o objeto interditado pela barra simbólica, pelo qual o sujeito se sente culpado em desejar.

Por que Averbeck discordava da formação médica da época em relação aos estudos sobre neurastenia e doenças nervosas?

A
Porque ele considerava que a formação médica da época privilegiava em demasia os estudos sobre as doenças nervosas e neurastenias como a histeria, prejudicando os estudos sobre a anatomia humana.
B
Porque a falta de maiores estudos estava retirando o conhecimento do psiquismo humano e levando para leigos e charlatões.
C
Porque muitos pacientes acometidos por doenças nervosas não estavam recebendo o tratamento adequado devido à falta de conhecimento dos médicos da época.
D
Porque a formação médica não estava preparando os profissionais para lidar com os desafios apresentados pelas doenças nervosas e neurastenias.
E
Porque os estudos sobre neurastenia e doenças nervosas estavam sendo negligenciados em detrimento de outras áreas da medicina.
Sobre o uso do sinal indicativo da crase em “...concentrando-se nas portas que foram fechadas, não será capaz de ver as portas que estão se abrindo à sua frente” (linhas 36 a 38 do TEXTO I), é correto afirmar que
A
foi empregado de forma acertada, porque indica lugar de destino.
B
seu uso é opcional, nesta frase, devido à presença do pronome possessivo “sua”.
C
seu uso é obrigatório por se tratar de uma locução adverbial.
Em relação às entrevistas clínicas com método piagetiano, notou-se que os participantes, de maneira geral, estão no primeiro estágio do processo de tomada de consciência em relação ao dualismo entre os aspectos físicos e psicológicos. Por este motivo, Luiza e Felipe apresentam inocência em relação à diferenciação entre o próprio ponto de vista e o ponto de vista do outro, demonstrando alto coeficiente de egocentrismo em suas inteligências representativas. O Quadro 1 demonstra a discussão citada anteriormente.
A
Felipe e Luiza estão no primeiro estágio do processo de tomada de consciência.
B
Luiza e Felipe apresentam alta diferenciação entre o próprio ponto de vista e o ponto de vista do outro.
C
Luiza e Felipe demonstram alto coeficiente de egocentrismo em suas inteligências representativas.

Quais são os benefícios do programa Escola da Inteligência?

A

Proteger a emoção, administrar a ansiedade, ter autocontrole, trabalhar perdas e frustrações, entre outros.

B

Desenvolver a criatividade, aumentar o limiar para suportar frustrações, empreender, entre outros.

C

Melhorar a oratória e a redação, ser líder, libertar a criatividade, entre outros.