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Antes do século XVII, as doenças mentais eram retratadas como castigo de Deus ou possessões demoníacas. Entretanto, a partir século XVII, os indivíduos com doenças mentais iniciaram o tratamento, na França, com um médico que percebeu as alterações mentais como doenças e passou a observá-las. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre correntes psiquiátricas, pode-se afirmar que o século em questão é importante porque:

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Quais são algumas maneiras de combater o estigma em relação à infertilidade?

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No século XIX é que se concretiza, com a intervenção cada vez maior do Estado, o estabelecimento da escola elementar universal, leiga, gratuita e obrigatória. Nesse contexto, diversos pensadores passam a intensificar as discussões em torno da educação escolar, dentre os quais podemos citar Pestalozzi, Froebel e Herbart. Sobre a educação para Froebel, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I – Privilegia a atividade lúdica, em detrimento da atividade motora, sensorial e intelectual. II – Reconhece o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor. III – Desconsidera as especificidades da infância, considera a criança um adulto em miniatura.
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A desnutrição pode estar associada a qual problema de saúde mental em idosos?

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A respeito da teodiceia e da transcendência abordada durante a leitura do conteúdo apresentado, é possível afirmar que:

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Sabe-se que o próprio psicólogo muitas vezes tem dúvidas sobre o seu papel e as suas tarefas no hospital, bem como o próprio hospital tem dúvidas sobre o que esperar deste profissional. Sobre o risco de experiências malsucedidas em Psicologia Hospitalar, de acordo com CASTRO e BORNHOLDT este está relacionado:
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Considerando este fragmento de caso clínico podemos afirmar que:
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Diretriz incorporada ao princípio da integralidade prevê na sua concepção a integração intersetorial como uma forma de considerar o cidadão na sua totalidade, nas suas necessidades individuais e coletivas.

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As práticas colaborativas em saúde incorporadas nas abordagens terapêuticas no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) devem considerar que:
I. Na Atenção Básica, a atenção à saúde é centrada nas relações entre profissionais;
II. Os objetivos do trabalho em equipe exigem uma percepção do comprometimento de si próprio e dos demais para a organização do trabalho coletivo;
III. Compreendem o estudo de aspectos do âmbito micro da interação social no contexto imediato do trabalho em equipe;
IV. Valorizam a colaboração na equipe, o trabalho em rede, com os usuários e junto às famílias e comunidade;
V. A promoção do acesso e a qualidade da atenção à saúde aos usuários e a população no território são prioridades que independem da satisfação no trabalho dos profissionais envolvidos.
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Sobre a natureza da atenção, podemos afirmar que ela pode ser dividida em:

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