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Considerando os tipos de ferimentos e a caracterização de instrumentos, observe as informações abaixo. Os instrumentos corto-contundentes atuam por gumes não afiados, e o que mais influi na produção da lesão é o peso do instrumento ou a força viva do que o maneja. Produzem avulsão dos tecidos e concomitante esmagamento, acometendo todos os planos atingidos, não permanecendo pontas de tecidos mais ou menos íntegros. Exemplo: facão, machado, foice, enxada. Normalmente, esses instrumentos provocam o seguinte tipo de ferida:

A
Contusa.
B
Punctória.
C
Corto-contusa.
D
Pérfuro-incisa.
E
Incisa.
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São características das Equipes de Trabalho:

A
Unidades de trabalho dependentes ou departamentalizadas.
B
Responsabilidade por resultados individuais e generalistas.
C
Unidades de Trabalho semi-autônomas ou autônomas.
D
Responsabilidade por planos independentes ou setoriais.
E
Unidades de trabalho de referência e controle de dados.
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Spink (2002) ressalta a saúde como campo de reflexão da psicologia social. Nesse sentido, a psicologia social da saúde:

A
dialoga com teorias que discutem os processos de saúde e doença como fenômenos psicossociais e historicamente constituídos.
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Assinale a alternativa que melhor explica a importância desse campo para a Educação e Sexualidade.

A
Para compreender a fixidez das identidades de gênero como sendo imutáveis dentro do campo social.
B
Para compreender como os diferentes espaços sociais, artefatos e produtos midiáticos atuam na produção das identidades dos sujeitos.
C
Para estabelecer diretrizes de quais os produtos midiáticos e espaços são mais adequados a cada identidade de gênero e sexualidade.
D
Para compreender como os sujeitos formam os produtos culturais que gostam de consumir.
E
Para compreender como a produção das identidades dos sujeitos são formadas apenas nos espaços sociais.
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A Sociologia busca:

A

Ir além do senso comum.

B

Ir até o senso comum.

C

Encontrar o senso comum.

D

Desfazer o senso comum.

E

Contornar o senso comum.

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Analise as asserções:

I. Há múltiplas situações, condutas, sintomas e sinais que podem levar a suspeitas da existência de violência. A própria queixa por parte da pessoa idosa é um dos indicadores mais sensíveis e específicos, comum a todos os tipos de violências.

PORQUE

II. O Brasil começou a tratar do assunto apenas nas duas últimas décadas, devido ao aumento do número da população idosa no país, que tornou irreversível a sua presença em todos os âmbitos da sociedade. Houve crescimento no protagonismo de movimentos realizados pela própria população idosa ou por instituições aliadas, seja em associações de aposentados, nos conselhos específicos e em movimentos políticos, sociais e de direitos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II justifica a I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II não justifica a I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
D
A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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A Linguagem se caracteriza por:

A
dizer respeito a um conjunto de códigos aprendidos e compartilhados por um grupo.
B
corresponder a um código inato, compartilhado pelos grupos.
C
ser universal, independentemente dos grupos.
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Para a concepção objetivista, as classes sociais:
A
Não podem ser evidenciadas pela estatística.
B
Devem ser demarcadas levando em conta como os agentes subjetivamente as percebem.
C
Classificam os agentes também em relação ao seu capital cultural.
D
São conjuntos homogêneos, resultado da repartição dos agentes em diferentes estágios da estrutura social em função de critérios objetivos.
E
Não são consideradas um dado objetivo.
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Weber considera a Sociologia como a ciência compreensiva da ação social e, diferentemente de seus predecessores, concentrou a sua análise nos(as):

A

Estruturas psicológicas determinantes do comportamento dos indivíduos.

B

Indivíduos agentes, os atores sociais, e suas ações.

C

Relações econômicas de produção.

D

Entidades coletivas que estruturam a vida social

E

Interesses utilitários dos sujeitos.

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Sobre a educação da pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.

A

Educação inclusiva é um processo em que a pessoa é incluída em uma sala especial, e educação especial é voltada para a participação da pessoa com deficiência na sociedade.

B

Educação inclusiva é um processo social em que a sociedade valoriza e respeita as diferenças, e educação especial é voltada exclusivamente para a pessoa com deficiência.

C

Educação inclusiva é um processo social em que a sociedade valoriza e respeita as diferenças, e educação especial é voltada para a educação domiciliar da pessoa com deficiência.

D

Educação inclusiva é um processo individual em que a pessoa valoriza sua individualidade, e educação especial é voltada para a sociedade.

E

Educação inclusiva é um processo de educação domiciliar, e educação especial é voltada exclusivamente para a pessoa com deficiência.

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