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O diagnóstico de TDAH é difícil devido à natureza clínica heterogênea do transtorno. Acerca do TDAH, assinale a alternativa correta.

A

A incapacidade de um indivíduo manter a atenção, a atividade motora ou o controle dos impulsos é característica apenas do TDAH.

B

Os aspectos fundamentais do TDAH no DSM-5 encaixam-se em dois eixos: desatenção e hiperatividade-impulsividade.

C

O TDAH só acontece em crianças; ao longo do desenvolvimento, os problemas vão se atenuando, até desaparecerem por completo quando na fase adulta.

D

Os sintomas de TDAH não variam significativamente de um contexto para o outro e conforme o estágio de desenvolvimento.

E

O TDAH é um transtorno neurológico de base socioemocional. Sendo assim, as famílias disfuncionais e o excesso de televisão estão entre as principais causas do transtorno.

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Uma mulher de 76 anos com insuficiência renal chega à clínica com dor intensa secundária à fratura por compressão na coluna lombar. Ela relata que a dor não foi controlada com tramadol, e é decidido iniciar tratamento com um opioide. Qual dos seguintes é o melhor opioide para esta paciente?

A
Meperidina.
B
Adesivo transdérmico de fentanila.
C
Hidrocodona.
D
Morfina.
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O modelo CHC para medir e avaliar a inteligência propõe uma organização hierárquica e multidimensional das habilidades cognitivas. Ele foi consolidado por.
A
Louis Thurstone.
B
Daniel Goleman.
C
Alfred Binet.
D
John Carroll.
E
Robert Sternberg.
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Sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar:

A
A educação Inclusiva deve se basear na educação jesuíta, já que a catequese pode mostrar um caminho para resolução pacífica de problemas.
B
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou sem dificuldades.
C
A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.
D
A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com ensino adaptado.
E
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
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Qual é uma característica do transtorno de ansiedade por separação?

A
Alta autoconfiança
B
Medo intenso de separação de figuras de apego
C
Comportamento impulsivo
D
Somente tristeza
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Leia a seguinte citação: A palavra ciência vem de "scientia,ae no sentido de 'conhecimento, saber, ciência, arte, habilidade, prenda'". Considerando os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 01 da disciplina de Neurociência educacional sobre a ciência, é correto afirmar que:

A
está restrita aos estudos de neurologia.
B
vincula-se somente aos estudos de neurociência.
C
está ligada ao ato de conhecer, à aquisição do conhecimento
D
está ligada à intuição do sujeito que conhece.
E
às crenças e aos dogmas tradicionais do Ocidente.
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A Organização Mundial de Saúde concebe a saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental, social, e não somente ausência de afecção e enfermidades. Nessa linha, traz a concepção de determinantes sociais e de modelos de saúde.
Sabendo disso, preencha as opções com a associação cronológica entre os modelos de saúde e os determinantes de saúde e assinale a alternativa correta.

A
2 – 3 – 1.
B
1 – 2 – 3.
C
3 – 2 – 1.
D
1 – 3 – 2.
E
2 – 1 – 3.
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De acordo com o pensamento de Luria (1986), as funções psicológicas superiores são:
A
Controle consciente, ação pedagógica e pensamento objetivo.
B
ação pedagógica e pensamento abstrato.
C
Controle ação intencional e pensamento abstrato.
D
Plasticidade neuronal, ação intencional e pensamento.
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Quais dos seguintes podem ser considerados comorbidades comuns no TEPT?

A

Transtornos de personalidade

B

Transtornos de ansiedade e depressão

C

Transtornos alimentares

D

Todas as alternativas

E

Nenhuma das alternativas

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Sobre as funções neuropsicológicas, é CORRETO afirmar:

A
São habilidades funcionais na medida em que auxiliam o sujeito a se adaptar ao meio ambiente externo.
B
São habilidades esporádicas e sem grande repercussão na adaptação do sujeito ao ambiente.
C
São sentidos separados das funções que habilitam o sujeito à adaptação ao meio ambiente.
D
São habilidades funcionais, mas não tem telação com a adaptação ao ambiente externo.
E
São habilidades disfuncionais que não permitem a boa adaptação do sujeito a espaços de interações.
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