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A Legislação Brasileira que protege os Direitos Autorais analisada nas aulas, na bibliografia e no material da disciplina compõe-se de:

A

A Constituição de 1988, Lei 9610 de 1998 e o Código Civil.

B

Constituição de 1988, Lei 9680 de 1998 e o Código Civil.

C

Constituição de 1967, Lei 9610 de 1998 e o Código Penal.

D

Constituição de 1988, Lei 9610 de 1998 e o Código Penal.

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O Envolvimento apresentado/definido na Aula 4 menciona que Nathan Shedroff, em seu livro Experience design (2001), apresenta um ‘manifesto’ ao que ele vê como uma nova disciplina e os elementos-chave para o envolvimento são:

Considerando o texto do enunciado e os conteúdos ministrados na Aula 4, assinale a alternativa com a resposta CORRETA.

A
A identidade, adaptatividade, narrativa, imersão e fluxo.
B
os elementos-chave para o envolvimento são a atração, o visual e o paladar.
C
os elementos-chave para o envolvimento são as cores, formas e tamanhos das telas.
D
os elementos-chave para o envolvimento são o formato e o estilo dos botões e comandos.
E
os elementos-chave para o envolvimento são a marca e o modelo dos equipamentos utilizados.
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Considerando as informações sobre a qualidade de software definida pela ISO/IEC 9126 (NBR13596) e o atributo de Maturidade, pode-se afirmar que:

A
o atributo de maturidade representa a forma que o sistema vai poder ser utilizado em diferentes sistemas operacionais, banco de dados e hardware.
B
o atributo de maturidade identifica os riscos de falhas quando se faz alterações ou manutenções no código ou mesmo remoção de defeitos.
C
o atributo de maturidade demonstra como o layout pode tornar o sistema intuitivo para o usuário, auxiliando na compreensão e na operação das funcionalidades.
D
o atributo de maturidade descreve a capacidade de testar o sistema, após este sofrer uma modificação ou falha.
E
o atributo de maturidade demonstra a capacidade de estar e permanecer livre de falhas.
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Ministradado na Aula 1, o Design é definido no Slide 20/69: “O que é design? É onde você fica com um pé em dois mundos – o mundo da tecnologia e o mundo das pessoas dos objetivos humanos – e você tenta integrá-los” (Mitch Kapor em Winograd, 1996, p. 1). Em complemento a definição apresentada no enunciado, qual as alternativas é uma definição de Design Slide 15, Aula 3? Assinale a alternativa com a resposta CORRETA.

A
O termo ‘design’ refere-se tanto ao processo criativo de especificar algo novo quanto às representações que se produzem durante esse processo.
B
‘design’ é conhecido como a arte de desenhar telas.
C
É definido na Web como o desenho de belos sites e Apps.
D
Design é o desenho e a ilustração de novos e atraentes gadgets.
E
Design é mais que o desenho de telas, é a criação de botões e comandos.
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Diante dessas informações e do conteúdo estudado sobre qualidade de software, pode-se afirmar a respeito da categoria eficiência que:
A
essa categoria permite identificar como o software convive com outras aplicações, sem que ocorra conflitos ou falhas de ambos os sistemas.
B
essa categoria descreve a capacidade de precisão nas saídas fornecidas pelo software, se ele gera os resultados corretos ou conforme acordados.
C
essa categoria se preocupa em medir o consumo dos recursos e capacidade física e analisa se os recursos e os tempos utilizados são compatíveis com o nível de desempenho.
D
essa categoria descreve a forma como o usuário entenderá e identificará as funções no sistema.
E
essa categoria permite identificar como o software convive com outras aplicações, sem que ocorra conflitos ou falhas de ambos os sistemas.
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A Engenharia de Software nos auxilia em muitas situações. Uma delas é a atividade de teste, que é um passo do processo de que visa encontrar ou corrigir erros durante toda a construção do software.

Quando devemos terminar os testes?

  1. Nunca, o projetista estará sempre testando.
  2. Quando o dinheiro ou o tempo acabar.
  3. O teste termina quando não houver mais erros.
A
Somente as asserções I e III estão corretas
B
Somente a asserção I está correta
C
Somente as asserções II e III estão corretas
D
Somente as asserções I e II estão corretas
E
Somente a asserção III está correta
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Os sistemas interativos, apresentados na Aula 1 (slide 63) têm um grande impacto no mundo e os designers devem abordar o design de interação a partir da perspectiva do que é sustentável.

Qual das alternativas a seguir apresenta/trata ítens referentes a sustentabilidade? Assinale a alternativa com a resposta CORRETA.

A
Dispositivos de exibição e projetores grandes consomem muita energia.
B
O desenvolvimento de bons e bonitos APPs reduz o número de baleias mortas nos oceanos
C
Sistemas Interativos com muitos botões coloridos dificultam a utilização dos usuários
D
Sistemas Interativos de transmissão de conteúdo ao vivo causam distração em seus usuários
E
Sistemas Interativos utilizam telas sensíveis ao toque (TouchScreen) e equipamentos de hardware com alimentação própria
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Considerando as informações apresentadas e o texto da disciplina, analise as afirmações abaixo e a relação proposta entre elas.

I - A área de processo de Qualidade de Processo e Gestão de Produto, referente à categoria de suporte, diz respeito à gestão dos requisitos do produto para que o processo seja claramente satisfeito.

II - A área de Gestão de Requisitos e Gestão Quantitativa pertence à categoria de Gestão de Projetos.

Então, escolha a alternativa correta:

A
III, apenas.
B
I, II e III.
C
II e III, apenas.
D
I e II, apenas.
E
I, apenas.
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O Selenium é uma ferramenta que pode ser utilizada em diversos ambientes de programação e suporta casos de teste de sistemas mais complexos. Uma das características importantes do Selenium é que:

A
A licença de uso é paga.
B
Como o que o cliente enxerga é o produto, a qualidade deve ser medida em termos de produtos.
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De acordo com a citação ¿A determinação da capacidade preocupa-se com a avaliação de uma organização ou de um projeto para determinar os _____________________de um contrato, de um desenvolvimento ou da entrega de serviços¿. Marque a opção correta que coleta a citação:
A
Requisitos diferentes ao resultado bem sucedido
B
Riscos inerentes ao resultado bem sucedido
C
Riscos coerentes ao resultado bem sucedido
D
Requisitos inerentes ao resultado bem sucedido da avaliação
E
Riscos indiferentes ao resultado bem sucedido
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